突然增力氣，總能說即視造成吧？更像，長時間鍛煉後獲得成果。

隻鹿并個熱衷于鍛煉，除學排體育課，幾乎很其運動，連晨次數都屈指數，又麼能時間，增長麼力氣呢？

空拽無法刹車減速自車

很難象以到事，但卻真到。

現到當時景，鹿都覺得些議，筆尖也分自覺，“力氣”這文字處，畫個問号。

最後就父母态度，隻分尋常次門學，鹿父請假親自開車送，鹿母更塞零、加叮囑，莫名令鹿産幾分别離後就再也見到苦

甚至懷疑裡麼變故

但就這兩來，鹿父鹿母都沒給發送額消息，也沒麼異樣關，好像切都分正常。

偏偏又這樣正常，反倒襯得之緒，太正常。

再次畫個問号後，鹿裡自打定主，等從圖書館離開後，聯系鹿母，聊常，順便，能能問些東。

也許能夠解釋此刻疑惑。

從至，掃視幾遍紙張容，鹿才發現，最活，竟然現這麼很難解釋對勁，還都國慶休假後發

真奇怪。

并且，這些對勁，似乎隻t鹿察覺到，邊認識些，都還分正常活着，沒太異常。

而還因為這些異常，午課時，差點以為自己得精神分裂，動，截然相反舉動

反複索幾遍，識到自己沒辦法徹底解決這些問題後，鹿記錄午時，自己詭異狀态後，隻得暫時放棄索，将這張皺巴紙張，折疊着，夾自己筆記本裡。

圖書館裡分靜，當鹿從專注考解脫來時，邊聽到，就書頁翻動聲、筆尖摩擦聲、還輕輕淺淺呼吸聲。

，都專注學習着。

索性也翻動着書頁，珍惜今還剩這點學習時，準備學些識點。

張撕來便利貼，被隻修長骨節勻稱，從面遞到面，面還寫着幾文字。

視線落到遞過來便利貼，鹿微微擡起腦袋，清澈眸向對面，頭發，衆學間，分顯。

更别提，當事正用雙仿佛沁潋滟眸子，淺笑盈盈着鹿。

每每對諸離睛時，鹿總覺得自己，好似漏拍，但任誰被樣神注視着，都會忍鹿亂撞吧。

麼會這裡？

諸離，自然注到鹿目，挑挑眉，又将便利貼往送送，示。

鹿當然好拒絕，便伸接過張便利貼，認真起面文字：

「學姐，好巧呀，沒到圖書館都能遇見，正好些專業輔助資料，能幫提點見嗎？」