問題，才學，能夠教導這些孩童實太，雖然這些來，領，已經批成長起來，教導蒙童數，依舊夠。很才學，以進入學院作為導師，放進學堂，就算埋沒才。盡其才，物盡其用，這用之。将才排恰當位置，反而會适得其反。

　女能抵半邊，們領講甚麼程朱理學，女無才便德。女子照樣以學文習武，修功法。女性才數，教導蒙童應該沒問題。反正，女子空閑時間，對于蒙童耐更，啟用女子作為教員，以緩解對才需求，諸位以為如何。

　鐘言略微沉吟後提個建議。

　領，沒阻止女性入學，學習文字，學習各種技藝。些東，女子學比男子好，但很時候，女子依舊如男性份位。

　此話，殿衆也都相互對視，若所。

　确實，這話還真沒錯，這府，沒甚麼程朱理學，禁止女性抛頭面。傳授識，學文識字都視同仁。

　府君聖，此舉善。

　殿群臣紛紛開答應來。

　對于蒙童，女子來照，開智啟蒙，本就最好過，耐，遠遠超男性，這點，母庸置疑。這樣，也能為将來領男女份位定基調。

　而且，這也能解決學堂缺老師問題，勞永逸，還能給些女性排好作，收入進，自自強，都利于民，誰都能這件事拉後腿，殿，誰，當然懂得其厲害。

　很好，至于之後學院，學府缺教員事，諸葛塵，諸學府學子能否聯系，或者，盡對領些才學，進專門培養，活能被尿給憋，話粗理粗，困難，解決，們需次性到位，但必須付諸于動。沒，們就自己培養。畢竟，們現也沒基礎，從零開始，隻充時間，都能發展起來。錯怕，錯就改，錯誤得到成長。

　鐘言随即繼續說。

　個文，部發展壯朝夕，文傳承于為百姓開智。

　識能改變命運，教育國發展之根本，再如何視都為過。

　府君聖。

　衆紛紛贊同。

　部培養也好事，培養個來，過幾，就能為領，培養個，百個，乃至千個，才最。這滾球過程，最難起步階段。開頭，就能斷延續。領，還算以，反正來，又次性就全部完成，李鶴這些也培養批适才。

　學堂，學院，學府，學府之，還學宮，過，這些都後續，由李老來規劃排。學堂進入學院，無需考核，但學院畢業話，需考核，格者，發放畢業證，學院畢業者，入職司，但為司之主。需參與相應考核。

　進入學府，需入學考核，考核通過者入學府就學，順利畢業者，資格入職殿，資格競選主之位，但必須參與相應考核。學府畢業者，參與學宮入學考核，通過者，進入學宮造，學宮畢業者，入職閣殿，無限制。

　鐘言開定未來領晉。

　毫無疑問，這條以得到晉之，提，确實相應才能，說，進，就定能夠步入朝堂，事沒麼簡單。入職考核參加，格，樣被打。但卻能保證公平公正渠。甚麼樣才能，進入甚麼樣位置。

　這就公平。

　學堂，學院，機會進入，學府，真才實學，也能進得，靠自己本事。

　此舉善，所才學士，都能擁完備晉途徑。過，們領，必定會融其領，乃至世界，這些世界，也會才學之士，若全部通過學院學宮制來選拔才話，還些片面，微臣以為，科舉制度也能就此廢棄，理應留，給予野才學之士，晉機會，至于堵所。

　張賦開說。

　微臣附議，啟科舉制度，确保無滄遺珠憾事。

　諸葛塵笑着贊同。

　此舉善，雙管齊才最佳方桉，科舉舉限以适當放寬，都以。