沈持：“會兒就離開。”

也等久，或者等到書院放學時候吧。着時才會學從裡面來，才好打聽番。

販換方賣果子，沈持拿裳擦擦果子表面，反正這個朝代種植果蔬打農藥麼，比後世洗遍起來都放，于再講究，啃起來，果腹後，轉到青瓦書院後頭，兩爬到棵樹，透過濃密枝葉往牆裡張望。

離個教，裡面位輕先授課。

隐隐見先站着，闆颀長挺拔，講到麼，個蒙童聽得開咯咯笑起來，幹脆連闆凳也，直接席而搖頭晃腦誦起來：“君子素其位而，願乎其。素富貴，乎富貴……”

字正腔圓，氣，沈持聽清楚這句，：原來講《庸》啊。

背書蒙童邊書還邊團個紙球彈到後面，後面同學接，展開面塗塗畫畫，之後又團起來，丢給邊同學。

紙畫麼，很引起陣哄堂笑。

教書先俊臉顯泛起陣驚愕，放書卷溫讓們把紙團拿給。

後面個胖胖蒙童把紙球捏緊，投給先。輕教書先展開紙團，面畫隻隻蹲米缸旁邊虎視眈眈貓，隻眯眸仰殼躺面缸後面貓，速過目後聲讀：“……東米鋪養隻貓管倉，貓很會抓老鼠，米鋪從來沒鼠患，面鋪養隻貓，鋪老鼠卻成群結隊偷，掌櫃隻能夜裡起來趕老鼠……”

“笨，”教書先搖搖頭：“貓會抓老鼠，就教抓嘛。”

“對先，”蒙童反駁：“面鋪掌櫃應該米鋪掌櫃，用貓換會捕鼠貓。”

“憑麼拿會抓老鼠貓換隻笨貓？”另蒙童喊。

群童哄堂笑，笑臉朝氣滿溢。

“……後來，面鋪掌櫃幾百文銅闆跟東面鋪換貓，貓到面鋪後偷懶耍滑，而貓到米鋪後卻盡忠職守狂抓老鼠……”

讨論熱烈進着。

“東掌櫃會馴貓呀，把《貓經》放貓窩，讓貓每誦讀篇，修煉捕鼠本領，又把‘笞貓鞭’挂米缸，發現偷懶為，就抽鞭子訓誡……”

沈持體聽懂們講貓貓故事，卻沒到輕夫子從米鋪馴貓故事引申：“《易經》說‘陰陽之謂’，又說‘太極兩儀，兩極分陰陽，兩者或缺。本朝朝帝師，儒王淵講過，治國似太極，儒學之仁與法之嚴刑峻法，恰如太極之兩儀，互為陰陽。儒講仁治，譬如給偷懶貓兒《貓經》，為仁，法講法，懲戒刑獄，就像笞貓兒鞭子，為法，仁與法共濟，方治啊。”

麼也沒到這似嬉笑玩鬧課堂竟然講書經之《易經》，以故事開頭，以《易經》主題論儒法治國，穎别緻，呼精彩，又：這青瓦書院先蘇私塾先，差距竟這麼。

敢偷窺太久，沈持悄悄爬樹，又轉回書院門。

午後，終于從青瓦書院門檻裡來。

位穿着素淨青衿，歲，e紅齒，長得很斯文。

沈持衫跟搭話：“這位兄台青瓦書院書？”

，神松弛，拱說：“嗯。”

沈持還禮：“書院先麼個收學法子，能否向兄台讨教？”

聽講話溫禮，笑：“孟先收學從來挑資質，從歲到歲都收，付得起束修便。”

青瓦書院院長叫孟度，舉功名，祿縣都。