時間太，來及細，但羽已經确定，這枚靈玉記載容，屬于“靈狐千變”神通教學筆記。

學老師講課時，會準備份ppt。

老師台講，學邊認真聽，邊對着ppt記筆記其實沒必這麼折騰，懂老油子同學，會課堂結束後，直接老師份ppt原稿。

再牛掰同學，對教學容總結，也如真正專——授課老師。

老師教學ppt，比麼課堂筆記都好用。

麒麟玉佩狐妙法，就份關于靈狐千變教師筆記。

狐血脈，且覺“靈狐千變”神通狐妖同學，最适這份筆記。

羽個類猶如搞基礎物理同學，到程聽課。

肯定點悟，但憑堂課換個職業，幾乎能。

老狐狸送麒麟玉佩時，臉肉痛舍，主針對玉佩本。

裡面狐妙法當然珍貴，卻并非“靈狐千變”神通本。

玉佩确傳承自古，數千萬曆史。

單單靈玉材質，放龍宮都算珍寶。

老狐狸其實很懂送禮精髓：面包裝盒極盡華美，盒子裡禮物反而用太頂級。

惜錯羽，更注實用。

過玉佩狐妙法，确對很用。

沒“靈狐千變”神通，卻個配版“”之。

赤靈子之，羽已掌握。

因為先沒系統學習過術，隻将“”之用劍法法。

主遮掩迹。

靈狐千變則變化之。

以變景，以物，也以——自己變形貌。

羽打算用玉佩狐妙法理論，級“”之。

希望能将這妖文神通提到“變化之術”層次。

羽沒費功夫，就牛附到強。

着突然飄到跟主，潛伏鬼強又驚又。

“主，麼這兒？來俺？”