像個準備畢業論文博士，針對某課題入研究、探讨。

太專業。

沒定識積累，壓根聽懂。

即便飽學之士，也聽得分力。

面對羽聽“百講壇”請求，妹半嘲諷半慨說：“如果真按照說講，蜀讀書别說捧着、敬着，把當成欺世盜名之輩打門。”

這确實話。

羽原本張紙，目學儒，個從無到過程。

相當于平鋪層，用太，但寬廣，将面覆蓋。

蜀國讀書缺廣度，反而準某塊面，使勁往鑿，誰鑿更，誰就儒、宗師。

比如第妹論述“周易之禮”發展。

第，妹又以《毛詩》為例，講解“識字辨音”。

單純個“敦”字，竟然講種讀音！

羽聽得頭都裂開，而且切認為“敦”幾種讀音，就“茴豆”“茴”字幾種寫法樣，完全沒義。

妹卻正：“讀書第難點，莫過于識字，識字之難莫過于辯音。

若音辨，則義。比如《毛詩》‘敦’”

嘴巴、齒，巴拉巴拉說通。

麼韻音作“堆”、元韻音作“豚”、寒韻音讀“團”、蕭韻音“雕”、轸韻音讀作“準”、阮韻音為“遁”、隊韻音為“對”、願韻音為“頓”

妹孔乙己。

直接給每種讀音所《毛詩》句子。

像“毛詩”“敦彼獨宿”、“敦彼葦”、“敦弓既堅”

如果都當成“敦”來讀，僅失韻律，也完全錯。

羽恁以“起茴豆幾種寫法”之，被說。

體投、無法反駁氣。

犟嘴都沒法子犟。

因為按照妹音來讀，《毛詩》确抑揚頓挫、悠揚婉轉。

無論讀詩，還旁聽詩，都成種最端享受。

《毛詩》就詩經。

每個國都說詩經好，沒幾個國每都聽詩經、讀詩經。