羅熙之所以歡解謎，因為這件事能給帶來某種特殊舒爽。

就像熱冰鎮瓜樣。

種覺，叫着迷。

鎖着韓老師鐵鍊究竟麼?羅熙自言自語，這時候已經幾個能性答案。

能性最某種約，或者同，禁锢之裡‘契約’類物品，真約束能力，違背同，必然會受到同所描述懲罰。

也能，韓老師另半邊體，過這個能性并，半體隻自己無法逃，但如果求助話，就算沒另半體也以。

最後種能性，禁锢韓老師鎖鍊，指這裡管理員梁韻詩。如果這樣就好處理。

羅熙之所以會來豚豚學，就因為次‘韓老師’向求救。

求救這件事本就很尋常。

當時還另幾個拾憶，吳蕊也，韓老師沒向其求救，偏偏向自己，這說對方來，其都具備救能力。

所以，認識?

羅熙會這麼認為原因還個，韓老師這個半屍體顯個相當謹慎，似乎直都演戲，即便求救，也隻說句話。

當時說原話‘救，能幫’。羅熙眯着：如果隻求救，說句就夠，還加句，幫忙?麼?

這才羅熙這個循環，計劃返回豚豚學原因。

目已事，羅熙自己曾經失憶過，也就說，此之，過拾憶，而且，幹過些事。

羅熙對自己還比較解，就如同曾經這裡管理員梁韻詩說過，如果曾經拾憶，就能再次失憶，當時，對方笑太癫狂，太自，實際，羅熙說這話時候沒任何賣弄裝逼成分。

隻實事求。

梁韻詩說認識自己，隻聽說過‘羅熙’這個名字，隻個叫羅熙拾憶‘很難搞’。

這點羅熙相信。

因為如果認識自己，也會說這種話。

包括個被曾經自己，排假扮成個根本老媽，專門監視失憶自己，而且，給抑制維能力藥片，這個操作，如果敵無非，如果‘曾經自己’，這件事很顯個‘信号’。

個隻自己才懂信号。

就曾經自己，遇到極為棘，而且乎無法解決事，隻能通過将自己變成失憶者才能躲得過。當然，這唯能性，又例如，曾經自己必須件事，但這件事代價‘失憶’。

就例如，從梁俅曉，拾憶無法離開所範圍。

旦離開，就會刻‘’，消耗張【記憶】，進入個循環。

如果暫時考慮禁锢之隻個這種假設，麼，羅熙能到，隻能到其需保持‘失憶者’份。

當然未必其，但某種必‘未旅’，成為種考解題方向。

當時，無論主動還被動選擇成為失憶者，但定會好準備确，成為失憶者，等同于曾經自己，但句話麼，真正而被遺忘讓其，幫助保記憶，這種兒科般段，能考慮到。

這也羅熙為麼尋‘認識’。

因為從這些故，以将曾經自己，用這些記憶碎片拼湊來。

羅熙進入教學樓，這裡層以随動，包括任何間教都能随進。

但如果樓就。

因為所樓梯，都擺放禁止進入牌子，且用簡易伸縮欄阻擋。

過這種阻攔段，肯定攔真正。

羅熙很就到突破，并且沒注況到教學樓層。

這裡就靜許。

所活動都樓面操場進，樓，反而種喧鬧寂靜。

羅熙觀察，然後到教師辦公。

先牆壁教欄，面這個辦公所教師照片資料。

顯然，這裡沒個姓韓老師。

羅熙自然這麼太費時間，所以換個，且幸運到學财務，并且打開鎖門後，到份資表。

資表應該久之打印來，面豚豚學所教師信息，雖然并全面，但姓名，齡，性别這些基本信息。

結果，裡面沒韓老師。

究竟這個學老師嗎?羅熙這時候眉頭皺。

這裡還到另樣東。

名冊。

過學。

羅熙動，刻拿過來翻，很本，羅熙本本翻，從裡面到汪淑婷。

但，終于到另個認識同學。

同樣豚豚學楊浩。

個負責‘餅’餓鬼。

隻過名冊楊浩這個名字，後面标注為‘’。

?

等！羅熙突然識到麼，因為餅個項目遇到已經變成餓鬼楊浩，之後還場逃，遇到正常狀态楊浩。

這種況應該常見吧?

梁韻詩這個場景管理者，就這麼對待員?

太壓榨，更何況還個孩子。

當時羅熙理解，但現似乎麼。

因為，。羅熙突然笑笑。

現為麼豚豚學裡員，為麼麼古怪。

半屍體，就餓鬼，麼，就被燒模樣。

總之，沒個正常。

們，都掉，或者說，禁锢之誕之，所以沒權，以随便壓榨?羅熙覺自己發現個非同秘密。

因為此之，沒聽任何個拾憶提到過‘’這種，因為禁锢之裡，已經被進入個循環，或者，失憶所替代。

這讓忘記真正麼。

禁锢之，究竟麼鬼方，如果就掉，為麼還能變成個樣子?羅熙表凝。

紙張裡觸麼真實，辦公裡氣，混雜着書本氣息，打開戶面孩子們喧鬧聲。

這切，都虛假。

負責場逃假，曾經引導暫恢複記憶，過位梁老師來後，壓制，似乎給假洗腦。羅熙這時候突然識到，将韓老師救，難度能比所得。

就算成功到韓老師約，按照羅熙對梁韻詩解，對方也定會察覺，而且，進阻擾。

就這個時候，羅熙聽到後腳步聲。

跟聲響。

哒哒哒，個閃，現門。

梁老師。

此刻，精緻到乎完美臉，卻顯着種讓骨頭發涼寒恐怖。

這位先，為麼會這裡?

聲音也帶着種陰。

雖然個女，漂亮，柔女，羅熙百分百确定，對方如果動，自己絕對。

能招都擋。

管理員擁遠超普通戰鬥力，這點羅熙就從老汪裡。

沒等羅熙說話，梁韻詩似乎認羅熙，愣愣，開：伱啊，說麼這麼熟，這個，真很讨厭，為麼就能遵守規則?，已經觸犯這個場景規則

說這句話時候，羅熙已經以确定動。

顯然自己到這裡，翻名冊舉動惹這位輕漂亮女老師。

動。

就像頭恐怖猛獸。

羅熙反應也非常，就捏張卡牌舉起，激活。

嗡！

陣古怪聲響過後，梁韻詩目驚訝，着抵胸把劍。

這劍，憑空現，似乎，顯得并真實，而且，劍柄裡鎖鍊纏繞，而此刻，些鎖鍊已經将全都捆起來，這得原因。

麼會。梁韻詩表現分困惑。

這麼卡牌，也這劍麼回事，但能覺到股恐怖力量，這種力量，以輕易殺。

這恐懼來源。

似乎認識這張卡牌！羅熙聲音響起。

剛才，如果動作點，怕連卡牌都沒機會用，便會梁韻詩裡。

按照管理員能随殺拾憶這個規則，這說，自己确犯規，所以對方以動。

但反過來說，梁韻詩這麼着急，而且就殺，隻能說件事。

自己能，觸碰到個絕對能讓秘密。

當然，這件事自己能都沒識到，但識到，而且，第時間趕過來。

梁老師，别亂動，因為亂來話，這把劍真會殺！羅熙說完，目掃向子裡其方。

猜，能發現這裡，因為察覺到自殺蟲，這能種能力，但更願相信這種場景機制，否則，豈太厲害，就能給别種蟲子?

而且，自殺蟲激活，必須拾憶參與場景遊戲失敗後才以，然，剛才以直接激活自殺蟲，沒必親自動，雖然對來說殺能踩隻老鼠沒麼區别，但濺血，還得換，麻煩。

羅熙似乎完全懼怕會因此得罪個管理員。

如果懼怕管理員，也會毫遲疑使用張【酷拉皮卡制約之劍】。

卡牌描述當，針對場任個，這自然包括管理員。

其實這張卡牌非常珍貴，用，浪費，但這個能怪，怪，誰讓這麼咄咄逼！羅熙笑笑。

很顯，激對方。

緒失控時候，反而最容易被其到并抓點。

【酷拉皮卡制約之劍】，這張卡片封印着古老契約力量，當将此卡激活并宣布發動後，權向任名場者提個問題。此問題對方必須直接且确回答，容含糊其辭，若目标被判定為撒謊或拒絕回答，制約之劍象将顯現殺目标-——誠實，項美德！

羅熙直觀察着梁韻詩。

對方表現應該狀态，驚訝、憤夾雜着恐懼，還種毫掩飾刻報複神。

這個神，羅熙歡。

得弄！

羅熙個決定。

原本計劃詢問個關鍵問題，例如，如何讓韓老師恢複自由。

過這種提問，完全浪費這張稀卡牌價值。

羅熙更希望以複制‘世嘉公寓’成功，就把場景管理員弄。

或許，豚豚學也會因為管理員，而被廢棄。

如果樣話就太好。

羅熙，惹麻煩，應該很清楚攻擊管理員後果?梁韻詩殺氣藏都藏。

梁老師，能還清楚使用這張卡牌效果，以及，把劍作用，給講解吧。羅熙指指把仿佛，又仿佛虛無劍鐵鍊：當使用這張卡牌時候，以指定場個目标，這個目标以任何個，當然也包括管理員。

接來，會向提問，這個問題如果，就必須回答，沉默視作拒絕，而無論拒絕回答還撒謊，都屬于犯規，把劍會刻刺穿髒，會聽說管理員拾憶樣，們，好像依靠【記憶】來保記憶。

羅熙觀察着對方反應。

面對些關鍵性問題時候，無論再麼掩飾，都會些破綻顯法。

也打算故些餘動作來混淆視聽，或者，進誤導。

虛張聲勢！梁韻詩笑。

并沒。羅熙面無表：應該也能受到把劍力量，所以隻能像被用槍指針腦袋樣，夾起尾巴

過來試試，能能殺。梁韻詩表語氣都挑釁。

羅熙搖頭：隻問問題而已，過，先聲，其實過份們管理員約。

。梁韻詩刻察覺到妙。

當然，們管理員也都樣，畢竟，場景，場景，沒員，而，就像這裡，很員為作，而隻需站門，識别誰拾憶就以。羅熙微笑着，像好朋友聊。

這刻，梁韻詩臉變極為難，雖然努力掩飾，但并個好演員，更何況，就算帝後級表演者，也能完全沒表演痕迹。

而羅熙，觀察微表，動作神。

呵，能機會到約。梁韻詩忍說句。

梁老師，所以，如果到約，面确能讓害怕條款，所以，實際害怕。羅熙這刻，将臉笑容收斂起來。

實際，并笑。

本來就愛笑，笑容，隻為麻痹别種段，又或者，用來交際衆表之。

麼，梁老師，請正式回答問題羅熙表，分嚴肅。

等，羅熙，等。梁韻詩面蒼，急忙開阻止。

但羅熙問題已經問。

。請回答，公司架構，司誰?

‘正式回答問題’，這句觸發卡牌力量關鍵詞，這着，接來問題，對方如果話必須回答，拒絕或者撒謊，會被殺。

但羅熙也，管理員同當，關于‘嚴禁向拾憶透公司架構司’條款。

如果觸犯，包括但限于，被滅殺！

所以時候，羅熙覺得個好公司，就應該套嚴禁獎罰制度。

隻因為羅熙擔，管理員同會同類型，萬梁韻詩簽同沒這條就麻煩。

好，剛才試探效果。

這讓羅熙以确定這個條款。

麼問這個問題同時，梁老師就已經涼。