們用千百經驗告訴，隻魔法賦，使用魔法咒輔助，就以使用魔法，變得強，還給很已經論證過結論，相信，也從這條開始，順着軌迹往，逐步完善輩們理論，将魔法賦論發揚。

　　納維斯聽到這，好像懂些，聲補充：卻沒論證，沒魔法賦，沒魔法咒，就能學習魔法。

　　，真隻這麼條學習魔法。

　　，很聰夥，謝熙辰揉揉孩腦袋，含笑，，們都說，沒魔法賦就能學習魔法，到，到精神力轉變為魔力方法，于這條能，已經被破除。

　　難隻這條嗎?精神力轉變為魔力，首先得将精神力偏向激發來，這個很危險時刻，說也為過，甚至敢讓芬妮過宣揚精神力激發，因為會現更難以估量後果。

　　學習魔法無止盡，既然精神力這條，肯定也别，就像成神方式止種，就像世間法則止類。而挑戰能，尋更更遠能，恰恰們學習魔法，最令目眩神迷方。

　　納維斯好像懂些，但又好像沒懂，斯克裡奇說都能性，都以延申方向，卻沒過于詳盡例子，讓始終踩雲端，到落腳點。

　　猶豫很久，還扯扯謝熙辰袖，聲問：您能說些嗎?覺自己現像進入鏡子迷宮裡，裡都，裡都到。

　　當然以。謝熙辰非常樂給學講課。

　　太過于奧，或者們目能到，會說，但以給夥點提示，關于麼鑽空子。

　　首先，孩子，好好，對于來說，魔法麼?

　　納維斯索，使用來法術。

　　難觀察到魔法元素共鳴，就算使用魔法嗎?麼能，們觀察到導師們魔法軌迹，難導師們使用就魔法嗎?

　　就像斯克裡奇舉過例子樣，怕個球，個球，們更能否發這個球，球，而這個球球靠魔法元素發來。

　　謝熙辰笑加：其次，納維斯，仔細，尤森***理老師墨須子老師使用魔法時候，魔法咒嗎?

　　這個納維斯很肯定：沒！

　　尤墨須子很使用魔法，尤主負責煉課，加自己巫師，幾乎沒機會。

　　但納維斯見過，尤幫封印睛裡東時候，尤魔法，甚至以說瞬發。

　　而墨須子就更用說，收親傳弟子墨須子特别賣力，納維斯被打時候也經常炫技。

　　謝熙辰笑得跟狐狸樣狡猾：檢驗員到嗎?選擇相對貼理論猜，查閱書籍，麼透，相關檢驗員觀察，實驗，甚至模拟，就好?

　　麼才能讓剛剛入門朋友通過鑽法則空子來到其學習魔法能性呢?

　　簡單啊，擅長鑽空子來觀察輔助呗！

　　剛剛好，們斯克裡奇學院别沒，就異世來客管夠！

　　能跨越個世界，就算幫忙，自也研究法則種，鑽法則空子，們最。

　　同樣，們這個世界使用各種實力，都法則範圍，或者擦着邊使用。

　　這樣，輔助夥發現條學習魔法子，實再簡單過，若到夠理論資料，甚至以創造條子！

　　納維斯墨須子尤異世來客，但墨須子尤确實傳統魔法很差别，這着，斯克裡奇給這條子，正确。

　　睛緩緩睜。

　　好，好像真這樣！

　　謝熙辰還循循善誘：們之坑坑麼次，還總欺負，現就場子回來時候嗎?

　　纏着們，們煩，撒撒嬌，們肯定會很樂掰碎跟說，甚至關系處得錯話，還以讓們幫改進作業容，很棒?

　　納維斯瘋狂動，點頭：謝謝老師，懂！

　　其實也沒麼笨，斯克裡奇這麼建議，肯定些裡面。

　　但這個建議，真太友好！

　　僅作業相關，納維斯自己也對這方面很興趣，所以，毫猶豫答應來。

　　納維斯發誓，自己絕對會老師忙碌時候打擾老師們！

　　夥瞬間積極已，拎著作業本就圖書館資料。