此間書冊涉及名之言，隻自己百字文，還儒之言論，孔子，孟子，老師荀子言論皆其，且占篇幅甚。若隻這些儒先聖之言其也就罷，就連叔孫通自己弟子都登幾篇百字文！

而法隻留與師兄韓非之言，甚至故韓非都百字文！

這羞辱又麼？

李斯難還比過儒些尚未名輩們？

李斯燒，氣鼓鼓瞪向叔孫通。

叔孫通此時也關注群臣反應，很就察覺到李斯視線。

夾帶點私貨叔孫通點虛，當然李斯氣惱麼。

隻過當時編制書冊時，點收，好挪面儒，隻能酌删減些後續字數較别之言。

這種容易得罪事，叔孫通雖然，但也得。誰叫李廷尉寫文章最長，篇字數勝過别篇，讓得删呢。

們兩視線暫交鋒，其餘官員麼沉浸書卷，麼偶然發現，太曉。

此時，郡郡守已經翻到第部分，當到面對自然災害，為官員該如何作為标題時，瞪睛。

若蝗蟲過境，該如何應對

治訣，堵如疏，教領會禹治妙招

突發洪汛，該如何避災救險

瘟疫肆虐，該如何正确隔離病患并且及時救治百姓

旱之，該如何從隔壁借糧，撫黔首

此等标題言簡赅，卻格抓球，與幕輩編标題異曲同之妙。

但最為關鍵——這種寶貴識，們能夠學習嗎？

郡郡守髒怦怦直，當即翻到相應目錄頁數。

最先翻到治蝗蟲篇，該書提供治理蝗蟲領并隻枯燥幾字，而用位官員，或者百姓得體會，們經曆過次苦難，才逐漸摸索相應治理辦法。

比如說蝗蟲産卵季節組織特搗毀蟲卵，或夜間以誘殺蝗蟲。

其還位陳姓官員靠飼養畜蝗蟲渡過蝗災事……郡郡守得津津。

官員好奇詢問：“敢問這位陳姓官員何處任職？”

熙說：“這後世輩們總結方法，隻命将故事編入其。”

該官員對能結交這位書裡能而遺憾。

等們得差，嬴政便吩咐們兩後交份觀得，并且宣布。

“朕之公主熙，承秦先輩之姿，受眷顧，為仁，為民盡，于國功。後，朕會冊封熙為太子，諸卿皆入宮觀禮。”