定真君解釋：“比如，歡空指揮作戰，麼碩士研究階段就從事仙門空軍陣研究開發，輔助老師處理些研究事務，甚至獨研究個細軍陣分支方向。”

“許成名物，比如位徐氏化神，就仙門碩士研究階段就引領仙門階軍陣進次更，空戰機軍陣彙聚速度，響應速度，軍陣威力都能到成提。”

“以此成果，包攬百仙門最科學進步獎。”

“确縱奇才。”

定鄭。

“伱方向，建議選擇劍閣仙技術搶救性挖掘專業。”

定真君直接：“導師最好選擇張君聖教授，元嬰期修士，沒響仙門成果，所以沒号。”

“過，如果能突破元嬰境，應該就會。”

“張君聖教授？！”

定精神振：“劍閣遺迹，挖掘《種劍煉劍法》位？”

“就。”

“能張君聖教授起研究，榮幸。”

定毫猶豫。

“這就好，會轉告。”

定真君點點頭，示：“研究方向，以考慮階電磁系劍遁，電磁系加劍結丹性分析，疑難些，如何解決……諸如此類，”

“個研究，學識，這還張君聖團隊？”

“聽說，們最申請到筆靈圖書館積分……”

“這也完全符仙門科學研究規定嘛！”

“！”

定睛亮起來。

同樣喲

(）

←→書推薦：(沒彈，更及時）