對比，孩子就會越發覺得養父母對自己關，而親父母隻會求自己這求自己，最後自然就偏。

所以孩子段良好親子關系，就改變與孩子相處模式。

所以顧陌方案，切都以尊孩子願為提。

并且方案還都周毅商量過，周毅也讀書認字，很認真告訴顧陌，撿破爛給丢，讀書認字，個用，給争！

顧陌也很認真著，改變認打完偏差。

讀書并代表就個沒用，讀書隻種選擇，比如同樣職業撿破爛，讀過書，并且把書讀得很好，們就能夠利用自己識對這些破爛進資源再，造福社會同時，提自己社會位社會财富。

而沒讀過書，們沒豐富識儲量，所以隻能最原始作，把撿來破爛交給些讀過書進資源再利用，這個過程們很辛苦，但們辛苦們收獲并成正比。

能說們作并，但識到，随著社會發展，們作随時能會被别、甚至機器替代，而替代們些機器誰研究來呢?也些把書讀好，這著麼嗎?優勝劣汰，當社會發展到定程度，當都努力讀書提自己時候，些讀過書就會被社會所淘汰。

被替代、淘汰，就必須讀書，雖然讀書很辛苦，但這樣苦跟進入到社會所苦比起來，根本算麼。

而且把書讀好，所接觸到，都把書讀得很好類，也就說圈子質量會跟著識量而提，優秀、志同朋友，們會促進優秀，讓越來越好。

顧陌說完，最後個總結，媽媽希望讀書，為讓給争，而希望以後，以自擁自由選擇權利。

周毅睛放，、說種！

顧陌抓抓頭發，好，們起努力。

個同樣努力奮進同伴能夠促進邊奮鬥識，周毅邊現沒其，所以顧陌就個起進步同伴。

所以，讓周毅學東，也必須學會。

就這樣，顧陌邊教周毅邊打理果園，活歸于平靜。

偶爾依舊發視頻開直播，幫助些失孤庭尋孩子，而拍來視頻，都鄉煙氣樣子，令分向往。

陸陸續續，顧陌已經利用自己響力幫助很庭，當質疑顧陌太過調時，便會網友反駁。

讓更麼尋親，幫助更成功尋親，這就調義。

而這些，網友們也通過顧陌視頻直播鏡頭到周毅成長變化。

教育好個從靈受到創傷孩子，說理論其實很容易，但到真太難，們著周毅好起來，都覺到顧陌偉。

真太耐，也太辦法，該寵時候寵，該教育時候教育，培養兒子方式，每桢拿來都教科書級别。

還教育專專門對顧陌教育方式分進分析，誇簡直把式教育用到精髓。

還許長特向顧陌取經，指教育兒，尤其些剛回孩子失孤庭，正急切需解樣剛回來孩子友好相處。

顧陌也時常分享自己得。

著這對母子倆神仙般鄉活，都羨慕已。

鄭蘭波事讓難平，還好周毅這孩子運氣好，遇個包容、理解、耐引導好母親，著現成長起來，也覺松氣。

顧陌其實也松氣，這孩子比象更好教，隻稍微給點引導，很事自己就該麼。

為處事也好，些專業性技術問題也好，都能很舉反。

比如果園問題，剛開始時候果子長并太好，顧陌帶著周毅起研究科學果樹種植方案，最後周毅點撥，獨制定套種植方案。

這套種植方案實施之後，到第時候，果園迎來第批豐收，結來果子又又甜。

顧陌開著輪車，載著車果子拉到縣裡賣。

然後聯系其銷，讓周毅守著輪車麥果子。

們果子比拉進來成本，價格也相對便宜些，加很好，本還很場。

顧陌回來時候，果子已經賣半車，還圍著車子，邊挑揀果子，邊開周毅玩笑。

周毅隻腼腆紅著臉，著頭默默把果子放秤、默默收錢。

誇、問候況，也會聲說句謝謝或自己很好。

到顧陌回來，睛亮晶晶，無聲向顧陌炫耀已經賣半車果子，像個求誇獎孩子。

顧陌摸摸頭，這時聽到個老問；們這果子都麼種，麼長得這麼好?打麼牌?

問完這話就識到，這種植機密，好像該問這些。

誰顧陌卻說；都沒打農藥，施都們自己研究肥料，具體，以問兒子……

周毅被顧陌推，迎老期待目，還些無所适從。

過老話，見顧陌忌諱這些，就又問起來。

周毅被問到自己擅長領域，也再拘束。

剛開始還些打結巴，到後面越說越順暢，臉都散發著紅。