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《快穿:那個炮灰我穿過顧陌智腦》第664章 我的學生個個都想當網紅(4)(第1頁)

愛豆被欺負成這樣,絲們就憤

愛豆麼會們這個破學?恩就算,竟然還教訓愛豆?

個破老師麼好得?麼資格教訓愛豆?

舉起鍵盤,以為神,以制裁所

被罵成狗屎。

節目組噱頭,繼續利用原,惡剪輯兇學、拉扯學畫面,讓所都覺得,原愛學虐待學垃圾老師。

甚至還節目組員、其沖突畫面。

說這麼顯就這個老師問題啊。

絲們開始施壓,讓當趕緊把原這個垃圾老師開然就會讓自愛豆再繼續拍攝,也會給這所學任何捐贈。

這個老師,裡反而成,被這個節目組排擠著。

甚至就連們都覺得,開始抵觸,公然逃課公然課堂搗亂。

反應也被剪輯進,讓矛盾繼續級。

這種,原這個本就老師,自然成被犧牲對象。

被開除,離開

後,絲們都覺得自己件好事,原惡報,們為自己義舉點贊。

也覺得自己事,接受學激時,謙虛表示打倒惡勢力責。

記得原曾經對學,沒曾經辛苦教導。

作為個反派物,就這麼匆匆

後,節目錄制結束,這些孩子成用完就扔掉具,表演完個窮孩子到底慘後,們也沒麼價值

節目組離開,離開時候,為讓觀衆們這次節目,拯救這些留守兒童,所以讓們渲染,使勁兒哭,

們利用,給群并富裕留守兒童帶幸福,結局時候問們幸福嗎?

孩子們拿著節目組給台詞,說這們活到這麼時候。

然後們哭著送這群帶給們幸福,從此再無聯系。

後來打聽到,節目組後,很很長段時間沒課。

個世界姿彩後,個世界就徹底們抛棄,們失落茫然

直到後來,因為這檔節目,這個,很網紅來到這裡。

經濟發展讓許遠離貧窮苦難,正因為這部分無法親受貧窮,所以産獵奇理。

些追逐利益便商機,于貧窮就逐漸淪為觀賞品,公益慈善被搞成淚。

這些追逐利益把消費貧窮苦難當成賺頭,把貧窮苦難無限放,樂此将留守兒童貧窮赤果果揭開進渲染。

渲染得越慘,越圖。

貧窮與苦難成們櫥碼标價商品。

賺錢具。

貧窮成被消費産品

所以這些網紅帶著糧油現筆、作業本來到來雲鎮。

們将東發給這些老孩子,拍自己善舉這些拿到東激涕零,再配後期bgm,讓動都

然而事實們拍完視頻後,就将發,給這些老孩子點微犒勞,又子,繼續将這些東發給其,然後拍視頻,拍完視頻繼續子……

們利用這些貧窮慘狀從裡獲取禮物,喊著會把所打賞禮物全部捐給窮,消費著這些貧窮孩子,然而其實并沒到如們所說。

最後們借著幫助窮名義,自己賺盆滿缽滿。

而為網紅給甜頭,些孩子也們排隊幫網紅們拍視頻。

鏡頭面們拿著網紅給劇本,充當職業賣慘配些網紅,無限自己慘,穿髒兮兮,把自己全都抹巴,甚至裝病裝父母雙孤苦無依,希望能得到廣網友捐贈。

然而廣網友捐贈,但捐贈錢卻分都沒到裡。

帶孩子爺爺奶奶們也沒識到這對,還會慫恿孩子們從網紅點。

當然,也好事,送送穿

然而這麼用?

慈善,反而摧毀期望。

時間以改善老孩子物質活,得好,穿們得到幸福。

然而當把目放遠到這些孩子還麼将來言嗎?

以魚如授以漁,教育輩子事,尤其這些沒任何資本以肆無忌憚普通孩子。

讀書層階級、翻改變自階級機會,當們放棄這個唯機會,輩子也僅此而已

而網紅們送照片就,倒幹脆利落。

這樣熏陶,孩子就會,既然賣慘、既然窮就以得到穿,為努力?

所以們形成慣性維,覺得隻憐就以得到别施舍。

所以們開始辍學,開始賣弄自己慘,開始裝憐博取同,從别裡獲取物質好處,并且已經逐漸将别饋贈理所當然

貧窮被過度透支消費,甚至們習慣接受别施舍饋贈,已經把麼别就該幫當成,對别幫助饋贈們已經失激之,也忘記自己将來幸福,始終需自己努力打拼。

們越來越麻接受個被施舍

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