餘解釋：“獨調查。”

獨調查組織民間機構，國際很名，也勢力。其作沒界幹擾況，獨調查各種事件，尋事實與真相。

崔建拿餘給自己名片，再名片背後業務，好吧，赢。

殺獨調查組織比較頻繁業務往來。畢竟能讓殺破案。由于殺特殊況，獨調查組織給殺都優惠價，并且拒絕任何查殺信息委托。當然，如果悄悄接委托，調查組織也沒辦法。

艾莉餘秒，語氣變得非常客氣：“沒到圈佬，失敬。”

餘忙：“，，隻，幾個剛剛成為調查。”

艾莉問：“……”

餘解釋：“拿個保镖證以備時之需。”如既往誠實。

餘來，瞄崔建：“别這麼。”

崔建收起震驚之，掩面：“隻剩個藍牌。”

餘笑着鼓勵：“相信會成為名優秀保镖。”

會嗎？崔建信，過崔建真沒到餘會獨調查，更沒到會開誠布公說份。

隻餘，自己已經被牌教官盯，自認為打過牌教官，常警覺性也，為保學員份，這才扔自己王牌份。

牌教官學院特别設計，用于淘汰者角，餘相信自己拿份之後，牌教官定會放過自己。倒乎保镖證，但自己傻老闆乎。至于為麼餘乎老闆法，就餘故事。

課時間到，艾莉招呼餘自己辦公茶，熱烈讨論餘所謂獨調查組織。崔建邊聽着，邊提：“餘兄弟哦。”似乎怕别欺負自己，副狐假虎威模樣。效果也算錯，最沒此挑釁藍牌神。

第節課老師罩教官，拖兩個李箱進入課堂，戴擴音器，拿掉罩，闆邊寫邊：“叫李然，這時間們教官。”歲，長相英俊，語音沉，神邃。

李然将個李箱放子，打開李箱，邊從裡面拿東邊：“今會向介紹目面主流各種保設備。東，活，禁锢産品說書。但靈活使用設備，必須解設備。”

李然拿個攝像頭，沒環視學員，自顧自說：“很常見普通攝像頭，很常見連接無線信号居攝像頭。起來隻監視作用，卻認為預防作用。入侵攝像頭時，能增加無線信号連接設備。因此常能隻盯着攝像頭畫面，還需注其細節，這樣才能防範于未然，或者由此設陷阱。如果們隻當個監視器，歹徒現監視器畫面時，雇主還希望會變得很。”

李然：“具體還能麼用，請們自考。”(沒彈，更及時）