般來說，同宗長老弟子，隻本宗論劍，偶爾關注些對戰局。

族主，長老，也優先本族子弟表現。

還父母，基本隻自己孩子，無論孩子，展神威，還被動挨打。

開始還好，驕混戰，個熱鬧。

着着，些經驗豐富，目獨到修士，就發覺對勁。

“太虛門弟子？”

“畫風好像太對？”

方畫，太虛門弟子，穿着制式铠甲，用着統靈器，陣法加持，散發着清芒，進退據，令禁止，殺伐果斷。

而且，們穿靈甲，用靈器置陣法，似乎對對，還具定克制作用。

齊，借铠甲之堅，靈器之利，陣法之威，交鋒之時，時所向披靡。

衆惬，驚之餘，由議論紛紛：

“？”

“這宗門論劍，還兵打仗？麼搞這種陣仗？”

“選拔驕麼？”

“搞成兵，還選麼？”

“懂麼？幹學論劍，最初目，就為培養将領，率兵征戰—”

“這都事，規則都改遍—

“而且，修界定，很沒打仗，麼兵麼？”

“現論劍，說到底就“選拔”麼？”

“為宗門選弟子，為世選才，為廷選驕。”

“這麼勢力主長老着，隻表現得好，被，自潑富貴迎面而來，途限量，步登都能——”

“說句實話，現論劍，赢，就将對隊友，都當成‘墊腳’。”

“戰敗對，才能顯得強。”

“把隊友當‘墊子”，才能更強。”

“像兵樣論劍，到底厲害，還隊伍厲害？”

贊同：“這法，太狹隘。”

“何狹隘？這本來就事實。若非如此，為麼之世搞，宗門搞，偏偏太虛門搞這套兵？”

“以為‘宗門兵’麼？這麼輕易就能搞來？”

“麼難？就靈器陣法麼？讓掌門，鐵定能搞套來“再者說，這種‘兵形制”，也未必見得好———”

“效果錯—”