當時為證自己以拼命訓練，麼現就沒股韌勁？

柚癱：因為甘。讨厭當時句話否定所熱忱，憑麼就活成給定義樣子，！

現呢？

甘肯定，但根本沒辦法接受自己失敗，沒辦法接受所付到最後毀自己裡。柚輕嗤聲，到才也會毀自己裡，果然從處掉來會摔得更慘。

林霍柚旁：誰承認個才？從來都沒說過，就隻學會先飛，靠着自己蠻勁笨鳥。

真無，幹嗎這麼說，面子嗎？

屁孩麼面子！

柚斜睨著林霍，轉過頭偷笑。林霍面，還個屁孩需面子也需強裝堅強。捏着腕忽然起剛才發事，說：剛才楚柯桐來過，像個孩子樣，活力目标，比堅定。

飯吧。就餓，飽才力氣對策。林霍把端來蛋炒飯放柚面，孩子最清楚，過暫時迷，等自己清楚就好。需任何對比，本來就很優秀沒比得。

哎，肉麻！

肉麻嗎？書裡說這麼以鼓勵孩子信，沒覺到嗎？

柚撇撇嘴：沒。

來還來文绉绉事。趕緊吧，完飯幹活兒！

柚抱着碗半才到幾塊雞蛋，抱怨：說好放些雞蛋嗎？

就放，給還覺得浪費！林霍聲音遠遠。

柚過才發覺林霍已經腳踩門。

！

耷拉着腦袋，抱着碗飛扒幾，米飯面滿滿炒蛋。

柚起剛才林霍非樣子裡，臉笑着，角卻流淚來。林霍愛很單純，笨拙用自己方式來愛兩個孩子，會說加些而先劈頭蓋臉罵句穿這麼好啊，轉頭就會給孩子們準備棉。

時候柚常常懷疑林霍讨厭，久而久之，習慣也就再分辨歡還讨厭。長期處于這種環境柚對于自己需求也變得扭曲，自己需麼，所以副無所畏懼模樣掩蓋委屈無助。

課鈴聲響起，趴憩浦昭睜開睛打個哈欠。

這次們班論文分數最浦昭，如果們浦昭用研究努力就發愁。們給交來論文，寫都麼東，抄襲就抄襲還抄到起！

浦昭皺着眉頭瞥站講台喋喋休導師，絕望又趴回子。從來歡聽唠叨最煩事就捧殺教育法。把個孩子捧到，訓斥着其餘麼突孩子，既會招惹嫉妒，又會讓變得煩躁。

昭兒，昭兒！

咋啦？