張施拿起筆記本，随後盯着艾登雙被布帶蒙睛，向着艾登示：“？”

艾登：“吧”

張施直接翻開這本已經破損筆記本，其部分容已經缺失，面部分都無用殘缺容，唯些作用就隻剩：

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為麼老師認同方案，老師研究對，難就？

會證自己對。

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來到，尋。（缺失）

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收到老師信件，老師說研究進展，希望回幫忙。

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為麼？為麼研究管麼都，難真錯？老師才對？認同老師法，證自己。

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到底缺麼東，！世界權柄碎片！定這樣，缺力量，能夠撬動奇迹力量！

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這到，隻能

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終于！誰能到這種方，居然也塊世界權柄碎片，怕相當片，隻指甲蓋。但這神權柄啊！研究終于能夠繼續。

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世界權柄碎片力量真奇妙啊，以沒辦法進實驗，居然又轉機。

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覺自己正變得擇段，以隻用罪犯，如今居然用無辜類進體實驗，但對起，這切都為類未來，為更偉利益。

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為麼會變成這樣？為麼個實驗體結果，卻變成，需更實驗樣本，既然個夠，就個！

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終于，個實驗體當終于個實驗體沒完全成為，反而更像？

但沒關系，隻世界權柄碎片，就會希望，隻繼續研究，總能成功，還需更實驗素材。

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張施翻到筆記本末尾，隻片空，顯然容隻記錄到這裡。