加文轉從邊雜物堆裡翻塊闆。

“紋就沒麼冊子，這塊闆包含今見到紋。分别穿透、儲能、加速、穩定，研究半輩子就琢磨這種，剩就靠自己，能遠就自己本事。”

張施接過後，發現并沒彈任何提示，闆隻普通闆沒被空間認為物品，也就說隻能這個世界學會，并且無法帶世界。

張施闆紋刻印，理解為麼這樣勾勒完成後，能夠特别效果，張施隻能選擇先學，先用，至于透，隻能等到黎空間以後。

加文：“這塊紋刻印該樣同物體實現，就象力，隻充分象力，才能成為匠師，懂嗎？”

張施鄭回答：“！”

張施這塊刻印表面紋，并沒像加文之展示種，物體部刻印圓柱形展現方式，倒個長得很像‘儲能’紋，這個應該加文所說，發揮象力，隻局限于留表面東。

加文：“好，該教該給都已經給，回吧，老覺。”

加文打個哈欠，眯着睛，随後也管張施，自顧自回自己子，覺。

張施子會兒，考着這塊紋，記背來還以，等回後，透。

‘穩定’這個印記麼，先往後排，加速、穿透、儲能這個，兩個跟攻擊相關，儲能個類似于功能型印記，功能型話能夠運用場景就更。’

‘先全部背來，然後先學習‘儲能’、‘加速’‘穿透’，先保證能用，再來研究麼用。’

張施拿起闆，向加文謝，并且告辭離。

來到加文卧，張施門開：“老師，謝謝您教導，回。”

但卧靜悄悄，張施些疑惑，加文才進沒會兒，至于這麼就着？老般都眠質量好嗎？

張施敲敲門，發現門并沒鎖，張施猶豫，推開卧門，就到加文正躺覺。

“老師？”

張施試探性開，加文依舊沒反應。

張施盯着加文肚子，發現肚子呼吸時起伏，這才放來。

來應該加文好容易，所以理。

“老師，再來。”

張施退卧，關門。

帶着自己塊闆自己枯，張施将自己枯砍成兩節，随後系統終于認枯尺寸，終于以放進物品欄。

随後離開加文，回到風車客棧，正經過客棧吧台時，見到亞瑟等隊正樓飯用餐，見到張施回來，亞瑟主動打聲招呼。

亞瑟：“張施，回來啦？沒過飯，塊些？”

張施點點頭也打聲招呼：“謝謝，剛過久，們今麼收獲嗎？”

亞瑟：“還錯，莊裡支線任務以，雖然獎勵點，但好夠，每個都或這或困難。”

陳言：“喂，别說們，呢？麼收獲？”

陳此時拿着條肉，正喂養寶貝獵鷹，頭獵鷹也用黃睛着自己。

亞瑟比起來，陳這個些缺乏禮貌。