“姚姐姐飯好好……”

娃兒們嘴舌，都誇贊。

孫姚站旁，些好撩撩邊秀發，淺淺笑。

“回來，就回。”

“以為完飯就回，今用嗎？”陳建華詢問。

“今放假。”孫姚向陳凡陳芸，說：

“這兩娃兒已經到學紀，麼送們學？”

陳建華些尴尬笑笑，說：

“這幾都給忙忘，午，帶們學，确實也該學。”

子裡就學，裡孩子都子學學，總共名教師，其位青兼任。

青都畢業材，教孩子們學識，綽綽餘，隻些民并打算讓孩子學，着孩子幫幫忙也錯；們并沒識到教育性。

陳建華以也這麼，過歸來，已經識到教育極為。

“也學老師，午以帶們。”

“好！”

孫姚回。

青鄉般作都比較技術含量，比如教書匠、赤腳醫等等，但也些種農民樣。

鄉青麼作，還聽從幹部以及産隊幹部排，青對青算錯，基本給都需用到識崗位。

陳建華進東廂，将到緬甸蟒事告。

爸爸陳聞言，臉驚，說：

“建華，真别氣用事……”

“爸，這事已經定來，就别再說。”陳建華打斷，昨完時，就說。

指沈歎氣，說：“鐵陳，聽，昨就聽；既然現到緬甸蟒巢穴，麼接來就辦法對付。”

“建華，幫約其子裡守獵戶，組個局，跟們認個錯，态度好點……”

“沈叔，咋跟獨臂鄭樣子啊。”陳建華點無奈，說：

“腿林約先，這條緬甸蟒，自個屠殺；們就别再麼法子，給講講這條緬甸蟒特性，以及如何獵殺才真。”

以自個經驗，法子對付緬甸蟒，為陷，假請教兩位老輩。

到時候自己屠殺緬甸蟒，傳就自己賦異禀，教就會，會到突然就會這些技能。