“第,莫即使丁,也能目識丁。”
“說書畫,識字者,自離。”
莫根本這些“”法,繼續淡淡說第個條件。
這裡些文字,雖然黃昊世些差異。
但體還差,黃昊還會寫。
莫話音剛落,又幾個轉離。
誰也敢欺瞞莫,們直接幹脆離開,反正本來所報希望也。
“最後,爺歡研究‘事物’,所以貼丁或者書童除機靈,還必須懂得些常識。”
“至于如何辨别,爺交代讓爾等回答個問題,最後擇優選擇。”
題選拔倒也算最簡單、普遍選拔方式。
餘衆躍躍欲試,抱“都會,蒙都對”态,萬成功呢?
“第題,說員遭遇橫禍,留遺囑,個元寶長子分半,子分取其,子分取其,問元寶該如何分配?”
“爾等盞茶時間考,放棄者自離。”
莫說廢話,直接把莫鵬第題盤托。
這第題很簡單,就将個元寶分給個。
個分半,個分分之,個分分之。
乍,個元寶麼分,也能按這個比例分完。
所以這題,還點難度。
場剩包括黃昊,概也就隻幾。
除黃昊俊朗,皆抓撓腮。
更蹲,從掏各種物品,比劃。
“時間到,放棄者自離。”
莫淡淡說,部分阿貓阿狗都入法。
話音未落,就已經幾往“觀衆席”。
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