創碰撞

淳于喬趙默笙都作分熱創，并且着源源斷奇法。最，們所公司打算推檔全親子主題節目，這項非常任務，公司領導經過熟慮後，決定将這個任交給們倆。

當淳于喬趙默笙得這個消息時，們都非常興奮，因為這僅對們能力認，也次展現自己才華好機會。于，們毫猶豫接這個任務，并刻全投入到節目策劃。

為讓節目能夠脫穎而，淳于喬趙默笙謂功夫。們先查閱量國優秀親子節目資料，仔細研究這些節目亮點借鑒之處。通過對比分析，們逐漸确節目應該具備特風格。

然而，僅僅依靠資料遠遠夠。為更入解長孩子們需求，淳于喬趙默笙還排總編成員們親自學、幼兒園問卷調查。們與長們交流，詢問孩子們興趣愛好，解們對親子節目期望。這些實調研讓們獲得許寶貴信息，為節目策劃提供參考。

策劃節目過程，淳于喬趙默笙經常會同法。次，讨論節目環節設置時，淳于喬提以增加些戶冒險容，比如讓長孩子起挑戰自，完成些具挑戰性任務，這樣僅以增強親子之間互動，還能培養孩子團隊作精神。趙默笙聽後，覺得這個法很創，但也提自己擔憂，擔戶冒險環節能定全風險。而趙默笙則認為應該設置些親子互動遊戲，這樣更能拉親子之間距離，也能照顧到些太适戶冒險庭。

兩為此争論起來，氣氛度些緊張。但們都，争論為讓節目更加完美。于，們靜來，梳理自己，互相傾聽對方法。最終，們決定将戶冒險互動遊戲結起來，設計系列既趣又教育義節目環節。

節目名稱也讓們費番腦筋。們很名字，都覺得太滿。，圍起飯，悅悅突然說：“爸爸媽媽，覺得以叫《親子歡樂奇妙之旅》，因為節目裡很好玩事，就像場奇妙旅樣。”

淳于喬趙默笙聽，睛亮。們覺得悅悅法太棒，這個名字既體現節目親子歡樂主題，又奇妙覺，很能吸引觀衆。

确定節目名稱環節後，淳于喬趙默笙又開始為節目尋适拍攝場。們遍各個角落，終于到個既美麗自然風，又完善設施方。