學活

随着暑假結束，悅悅終于迎來個階段——入級，開始全園活。

開學第，陽媚，微風拂面，悅悅穿着嶄，背着書包，興采烈像隻歡鳥樣蹦蹦進園。園裡綠樹成蔭，鮮盛開，到處充滿機活力。悅悅好奇東張望，對這個環境充滿期待。

然而，最初興奮過後，悅悅很就遇到些困難。面對陌環境課程，到些适應。尤其拼音裡些彎彎繞繞聲調，讓覺得頭疼已。簡單加減法，也掰着指頭算好會兒，速度比其同學。

回到後，悅悅總耷拉着腦袋，臉沮喪。淳于喬趙默笙裡，疼裡，們決定起幫助悅悅克這些困難。

趙默笙充分發揮自己創，用卡片制作許趣拼音具。這些卡片畫着各種各樣愛動物，每個動物都對應個拼音。悅悅起玩遊戲，通過讓悅悅正确動物來匹配拼音，讓歡樂記拼音。

淳于喬則絞盡腦汁，編好數字關故事。把加減法融入到這些故事，讓悅悅聽故事過程覺掌握運算方法。

淳于喬趙默笙耐幫助，悅悅學習逐漸起。再像以樣害怕拼音數學，反而對學習産濃興趣。每放學後，都會主動拿課本，認真複習當學過識。

芬也沒閑着，總靜趴悅悅腳邊，當悅悅學習累，就用腦袋蹭蹭悅悅腿，好像給加油打氣。鼓勵幫助，悅悅漸漸适應級學習節奏，成績也提。

學組織場拼音比賽，這悅悅展示自己學習成果好機會！毫猶豫報名參加，裡定決定比賽取得好成績。為實現這個目标，悅悅每都認真複習拼音。會起，書，翻開拼音課本，個個讀，個個寫。淳于喬也很關悅悅比賽，會陪着悅悅起複習。會耐聽悅悅發音，然後指之處，幫助糾正型。趙默笙也例，會幫悅悅理些容易錯拼音，然後成卡片，讓悅悅以随時随拿來複習。

比賽子終于到，悅悅既緊張又興奮。站講台，着台老師同學們，裡像隻兔子蹦跶。吸氣，讓自己平靜來，然後開始清晰、準确讀個個拼音。台老師同學們都被悅悅表現所吸引，們紛紛為悅悅鼓掌，這讓悅悅更加自信。

比賽結束後，悅悅焦急等待着結果。當主持宣布悅悅獲得比賽等獎時，悅悅興得起來！拿着獎狀，臉溢着燦爛笑容，着回到。到悅悅獎狀，都為歡呼慶祝。媽媽給悅悅頓豐盛餐，爸爸則給悅悅買份直禮物。悅悅開極，覺得自己努力得到回報。

學裡，悅悅還因為這場比賽結識許朋友。們起課間遊戲，分享零，度過許樂時。次，個同學摔倒，悅悅趕緊過把扶起來，還關問疼疼。從以後，都更歡悅悅起玩，因為僅學習好，還很善良、樂于助。

随着時間推移，悅悅級活越來越豐富彩。積極參加學各種活動，繪畫比賽、朗誦比賽都能到。笑容變得更加燦爛，個也更加自信。