拉過李麗胳膊，兩并肩踏扶梯，巧妙繞過這個話題，“反正就起哎呀這，正經事兒商量呢，先聊這個。”

此，秦蘇經過番商讨，決定先由蘇探探風，機構作開作無能。

劇院給資源得，如果機構這樣先例，們就需規劃創業模式。

蘇來，決定李麗問問。

李麗畢業就進雲溪藝術，又綜管理部任職，對機構發展曆程部況如指掌。

“蘇蘇，到底打算開作，還寫真啊？都被說得點糊塗。”

聽完蘇法，李麗托腮，眉頭微微皺起，臉疑惑。

突然到麼似，興奮點面，繼續說：

“過覺得說古風寫真這個主，确實以搞啊，能能帶個？”

“美術，學學就視覺傳達，拍照、化妝都，這幾作來，雜雜管理事務也學些，開肯定夠用！”

李麗雲溪藝術主負責政事務，繁雜且細碎，平時活動統籌都能條紊、耐細緻完成。

真像說，能拍照能化妝，确實能幫忙。

“這麼對？！”

聽完李麗“自介紹”，蘇亮，迫及待入探讨番。

到話題偏離秦交代任務，蘇趕緊把話題先拉回來，“作呢，咱們機構允許員接單啊？競業協議響單幹嗎？”

“機構确實允許員接單，辭職單幹倒沒問題。如果名氣老師單幹，機構會直接挂牌讓老師獨，這樣兩邊各自招，屬于雙赢，就分成模式太清楚。”

李麗謹慎圈，确認周沒其，壓聲音說：“李毅書法作，吧，就咱們機構旗。”

？！

蘇聽過李毅，但李毅雲溪藝術還關系，“們機構旗？”

李毅溪名書法，開辦書法培訓教省都數數，每個學期招數嚴格限制，長們讓孩子跟學書法，得托關系打招呼排号才。

“。”

李麗用力點點頭，神秘兮兮給蘇講段從機構領導兒聽來故事。

“概就這樣啦，更具體事兒能隻機構層領導李毅老師本才。”

李麗講完，忘晃着蘇胳膊争取入股機會，“蘇蘇，認真呢，開寫真，帶個呗，投資嘛，點積蓄，也以掏部分！”

“主這事兒個決定，等蘇，問問學姐法。”

蘇認真應，握着李麗補充：“目還沒麼細，如果真，第時間跟說，創業穩定，風險也考慮好哦！”

李麗應得幹脆，蘇回辦公拿些資料直奔鐵站。

時值，正旅遊旺季，蘇老流如織，熱鬧非凡。