“回答正确，加分。“

主持聲音會議裡響亮回響起。

就這樣，必答題環節緊張趣氛圍序進着。參賽者因為回答錯誤而懊惱已，則因為答對而欣慰悅笑容。

随着時間流逝，搶答賽也變得激烈溫，随着必答題環節結束後，就進入更為激烈搶答題環節。

“面開始搶答題環節。第題：極熊主物來源麼？”

這題現，參賽者們就像瘋樣紛紛按搶答器。李旭揚也其位，極态系統個複雜而又獨特體，态環境極端惡劣而脆，極熊作為這個态系統頂級掠者，其物來源非常關鍵識點。

“極熊主以豹為。“

李旭揚速而準确搶先回答。

“回答正确，加分。”

随着搶答題解答，比賽氣氛變得越來越緊張。參賽者因為過于着急而搶答犯規，被扣除分數；參賽者則憑借着自己紮實識儲備，斷得分。

搶答關于極浮遊物季節性分布規律題目時，李旭揚再次展現超平紮實識儲備及沉穩靜性格。

“季，極浮遊物數量會急劇增加，主因為季照時間長、溫，加量冰川融化帶來豐富營養物質。而季，浮遊物數量則會幅減，甚至會進入休眠狀态。”

李旭揚回答詳細而準确無誤，讓場觀衆其參賽者都忍佩。

潛龍作為場位考官，個比賽過程都全神貫注觀察着每位參賽者表現。對李旭揚表現特别關注，因為來，李旭揚散發着種與衆同科研潛質。記憶裡，這個李旭揚青時代員子弟學識輔導課個李旭揚竟然同姓同名，潛龍裡自着“會這麼巧吧，難真個時候調皮性急搶着答題李旭揚。…”

潛龍，極科考需僅僅隻着紮實全面理論識，還需敏銳維能力果斷決策能力及靈活機動危急況反應敏捷迅速綜性才。裡默默對比着自己科考經曆李旭揚回答，發現李旭揚很問題回答都能從個角度進分析，而且還能結實際案例。

比如回答關于極航開發面臨挑戰時，李旭揚就從視角提到環境風險、緣政治、原民權益等方面因素。這讓潛龍聯到自己曾經參與韓作項目，處理國際關系權益方面時所面對複雜況。

還注到李旭揚搶答時态非常沉穩，沒因為時領先或者落後而慌亂。這種沉穩态度遠科考這種充滿确定性挑戰任務非常。

現場搶答比賽并帆風順。搶答關于極熱鹽環流複雜題目時，李旭揚現次失誤。

“極熱鹽環流形成主由于麼？"

麼原因，李旭揚為搶先回答問題，竟然沒考慮到其些特殊物理過程，回答得夠全面完。

“很遺憾，回答錯誤。“

主持微笑着說。

這次失誤讓李旭揚失些分數，臉閃過絲懊惱，但很就調過來。這樣賽，失誤難免，能夠從失誤吸取教訓。

接來幾綜測試題，李旭揚變得更加謹慎而沉穩考，回答之會吸氣，調好态讓自己維更加清晰全面。