若真能設這麼個學堂，教授窮苦庭孩子技術，授以魚如授以漁，這樣話以從根本解決飽飯問題。

辦所學，談何容易！

選址、籌建、招募夫子再到招，每項都個程。

慕溱臻著懷甲喬諺，由歎氣：“這事太，們來，現最主任務好好養胎，勞累神，這件事交給來辦，從旁提點就好。”“老頭邊會請示，為争取些國庫撥款。”

喬諺頭，擔，但這闆，比般沒懷孕都強，幹這件事根本會響到。

“放吧，肚子裡夥都厲害著呢，沒麼脆，就負責籌劃這件事，其餘都交給來，現也很忙，時間來蓋學。”

夫妻倆說著話，馬車已到達太子府，慕溱臻将喬諺送回府，頓好後，騎匹馬就進皇宮。

向來個動派，既然說蓋學，就趕緊老頭商量。

皇帝老頭聽這個法，頭些洶湧澎湃，這利國利民好事啊！

但國庫裡銀兩，又愁起來，今軍款已撥，如今兒還麼錢建學。

慕溱臻自老頭法，淡開：“用您全資，阿諺會承擔部分費用，您負責場，撥款您。”

老頭聽這話就開，錢沒，但還，這都們，塊建學對于來說易如反掌。

這兒媳婦掙錢厲害，産業個又個，估計比這國庫還強。

老頭滋滋應：“，到時候給媳婦兒個嘉獎聖旨。”

慕溱臻無所謂，别争破腦袋嘉獎聖旨，媳婦兒面，能就塊既能，又能用破布，還得費供著。

事，喬諺這個孕婦幹勁滿滿，拿紙筆就開始策劃學業。

學布局模拟現代學，分為活區教學區，但考慮到古代森嚴男女之别，還得将學分成兩部分，部分男子學院，另部分女子學院。沒錯，辦職業技術學招收女學！

雖然這時代男尊女卑已經刻國民靈魂，但辦學主，誰說女子如男，女孩子能學會技之長，今後用攀附于男，們也能養活自己。

活區主包括學宿舍、堂，教學區則為教學樓、操場、實驗區域。

教技術，必就親自動實踐，所以實驗區域很必。

宿舍裡鋪，教學樓裡，還堂裡餐具、闆凳，都需考慮。

後幾，紙添添減減，喬諺才将最終策劃書給理來。

策劃書包括學建築布局、所需物品采購清單用途以及後期學運規劃都寫得清楚。