“本周們幼兒園會舉個親子運動會，請朋友們回邀請爸爸或者媽媽來參加哦！”朵老師笑眯眯說着，然後拿起疊紅邀請函：“這個邀請函，請朋友們回拿給自己爸爸媽媽。”

蝴蝶老師将邀請函分成兩疊遞給朵饅頭老師，兩位老師迅速将邀請函個個放進孩子書包。

像這種通們會拿給朋友們自己拿着，因為秒能朋友還拿着，秒就丢裡。

“親子運動會？麼啊？”妮妮好奇向貝貝。

兩個孩吵時候得能打起來，秒又啥事沒好。

“。”貝貝搖搖頭，也臉懵懵。

“老師，爸爸媽媽門，們隻周周回來。”朋友站起來聲說。

“爸爸媽媽也，們國，個才回來次。”

“媽媽，爸爸。”

朋友們叽叽喳喳聲音響起來，個教頓時熱鬧，都開始讨論起自己爸爸媽媽。

“誰說話，蝴蝶老師扣紅！”

句話，震懾力。

部分朋友瞬間靜來，但還數叽叽喳喳說着，完全沒聽到蝴蝶老師說話。

“嘴巴！”饅頭老師拍拍，喊号。

所朋友條件反射。

“閉起來！”

朵老師緊接着，“好啦，請所朋友把嘴巴拉鍊拉好，講話咯。”

妮妮配舉起嘴巴個拉拉鍊動作，眨巴眨巴睛，望着蝴蝶老師。

“如果爸爸媽媽，請朋友邀請們過來，如果實參加，以邀請爺爺或者奶奶或者公婆都以。”蝴蝶老師保持親切笑容聲：“親子運動會，幼兒園會準備好好，還好好玩讓們爸爸媽媽起玩哦，們玩嗎？”

“！”群朋友震欲聾聲音。

“真棒！”蝴蝶老師豎起拇指，“回記得把邀請函給爸爸媽媽哦，蝴蝶老師也會給們爸爸媽媽發消息，檢查們沒将邀請函拿給們哦。”

讓孩子們給邀請函，鍛煉孩子們自主能力，老師主動詢問，确定具體數來參加員，兩者都缺。