其也懂，但沒敢問。

司千寒倒問，但司空柔告訴，還聲。

用異能先增冰溪平面，凹凸平效果來，等孩子全站來後，“娘，蹲，扶着最後個孩子。”

長長梯就這樣搭好。

“閨女，這玩麼？”

傻女奇，摸着個個孩子，監督們扶好面個，又聽到閨女叫也站，解問。

“娘，點啊，很累。”

冰就算程度壓到最檔，個也孩子們以長時間承受。

“好好。”

蹲來度剛好孩子們度差，“閨女，娘扶好。”

司空柔回頭，“們全都扶好啦，誰被甩，會再撿回來。”

聽這樣說，扶着倏變成緊緊抓面，還條蛇把們全部圍起來，防止真被甩。

“等等，妹妹，呢？”

“哎，自己滑吧。”

說完，用異能改變平面凹凸，滑而，個速度飕飕。

幾百米拔座，難真幾才啊，太啦。現這個方法，遇到擋樹，淩空冰刺，再甩波，又條冰溪。

帶着這麼些，求冰溪定順暢，遇到特殊方，還得淩空造條冰來。

冰很就會碎掉，後面沒就自己來吧，都成，還把造到啊，麼能。

得說，孩子适應能力真很好，從剛開始驚慌失措，閉敢，到後來，“哇哇哇，點，點。”

“好玩好玩，比滑滑梯更。”

滑滑梯隻能着，這個以站着，很奇受。

“這個以滑回嗎？”

“，。”

孩子開就這麼純粹。