“覺得這孩子機靈又踏實，起來圓滑點兒，但本質個老實孩子。”說，“老頭兒挺準。”

當目指向謝斯時猶豫會兒，緩緩開：“子，馬畢業，院裡說給換個老師。性子直，換老師麼适應及時跟裡說，以後得靠自己。”

謝斯點點頭。

還說些麼，輕輕掃視後實現落謝斯邊半遮着臉李凡時，又頭笑笑拿起筷子，“，說這些，孩子們趁熱——樂樂，點。”夾起塊李凡愛牛尾放碗裡，喃喃說：“點，點體好。”

抹把淚李凡撇着嘴連連點頭，拿起筷子啜泣着往嘴裡送。

真，軟爛到軟爛肉頓時包裹齒。

娘個瓶酒滴剩，子菜卻剩半。劉淑菊望滿飯菜，着個夥子麼會完呢，平常菜碼差。

裡最後瓶茅台消耗殆盡，像所韓樹相關以後就此戛然而止。這幾們陪着劉淑菊起理裡雜物，拾掇韓樹各種遺物，除幾塊愛歐米茄懷表、牌腕表，幾乎沒麼值錢東，也僅櫃子底層幾件，剩最各種書籍。

文學相關、血液病相關，書仿佛數目最遺物，除此之還稿、底稿、書信，挪開這些櫃子處疊疊珍藏同版本毛主席語錄。

韓樹過頭們打算回，臨回之完飯劉淑菊将兩張盤分别遞給謝斯韓；

晃晃燈，劉淑菊面無血努力笑着，“這們爸爸給們，病時錄像。”提起當事，又苦笑說：“讓導來發給們，會，後來刻成個盤吧，們拿來。”

盡能跟時代步伐劉淑菊固執認為，盤得見摸得着東更靠些。

将盤向兩個孩子推，“回吧。”又像突然起些麼，突然站起來書櫃面處翻，之後到沓信件理好遞給謝斯，“還這些，寫給爸信——留個吧，孩子。”

留個吧，物質已經徹底離開這個世界，從此以後活回憶裡，活盤裡。

回到裡謝斯與李凡懷揣忐忑播放，随着盤裡像顫抖現，裡面世當午韓樹，面陽燦爛，還沒開時背景音時時傳各種儀器報警聲音。韓樹半，臂、脖子連接着輸液管，臉展現如往般微笑。

總嚴肅，這次卻笑得充滿親力。對着遠處鏡頭揮揮，說：“午好啊，子。”仿佛些拘謹，扭頭向旁邊，組織語言後繼續說：“所命都個相同結局，們定會例，管今還之後……免。”

像勸說自己，也像勸說視頻謝斯，嘴角微微揚：“幾已經院領導打好招呼，幾個師弟師妹們轉投别導師，把推薦給方老師。”

“性格挺像，雖然熟，但個擁腔熱枕。希望未來幾個好好準備，專緻志好畢業準備作。”

“醫學門實用科學，命沒終結之會發任何種能，永遠務于每個命。”視頻畫面頓，緩發音、盡能清楚咬字，完表達越來越困難，“擔無法學術環境保持正直，相反擔過于正直、甯折彎，懂得變通。”

“理需熱，現實卻需很經營。為崇理時得學會變通，但觸碰原則事希望遇到困難也再，孩子。”

畫面頓神向遠處目，咽唾沫努力措辭，或許還很牽挂，沒親見到謝斯象征學術稻穗成熟——或許父母永遠牽挂子女，分階段。

“樂樂個苦命孩子，作為哥哥讓着點兒，疾病目醫學解決，但活着就轉機。”

淚挂睑收回來，謝斯咬着指背緊緊盯着畫面裡韓樹，原來韓叔叔麼都……

“命隻次且無比貴，叔叔真祝願樂樂能度過無悔聲，平平、健健康康。”韓樹最後對鏡頭揮揮：“永遠堅持自己理，向現實頭，屈就于任何困難。”

視頻最後，費力拿過尾攝像機，微笑着對鏡頭揮揮，依依舍結束錄像。伴随盤播放結束，時隔周謝斯終于哭聲，撲李凡懷裡放聲痛哭，所委屈此刻到達頂點。直至命最後刻韓樹戀戀舍并非命本，而最記挂孩子。

對門韓被又敢緒，最後吳奕樂陪同共同播放盤。畫面裡韓樹笑容燦爛，接午時分陽讓個畫面起來，背景嘈雜聲音交錯着門輕音樂聲響。