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别這塊收入，飽好、能吹空調，李凡雖然收入但變相省很錢，滿後沒别額銷，謂常樂。

除瓶子裡越來越藥。

同事關注過李凡麼藥得跟飯起，紀輕輕麼藥呢？但被李凡含糊其辭搪塞過。總這樣，與關系若處于無關痛癢狀态隻需搪塞兩句對方便會再，恰到好處追問禮貌，表現事關己則漠。

午謝斯處理好危患者，擡頭已經點，揉揉酸脹脖子腦子裡簡單盤算接來作。

“子哥報告領回來，”師弟将沓理好報告放謝斯子，随抱怨：“今又得幹到點鐘？”

随拿起張報告正考着謝斯聽見這話瞟：“點班子裡運話個。”言之今好運已經用完，再說這沒準點班說，“點兒，被韓老師聽見就崴。”

韓老師表面會說麼，但軍哥會奉旨育。

師弟趕緊捂嘴，“您沒聽見，您麼都沒聽見……”

班沒準點、學時間長、學曆求、投資與回報成正比、作能富貴但投入所精力能獲得差差活條件現醫療體系每名醫縮，管學曆隻沒到學術頂尖必然具備述屬性。

“打個電話，幫把這些夾進病曆裡吧。”指打彎兒叩擊沓報告發兩聲悶響，來今作量真，沖師弟揚揚巴說：“謝。”

“哎沒事兒，您忙啊子哥，來。”師弟說罷位置開始分揀，得到子哥謝幹點兒活裡也倍兒美。

點李凡應該忙吧？謝斯進僻靜面廊撥通李凡電話，麥當勞裡客沒久哥象，現座位幾乎滿，隻沒像午時樣排長隊點單。

電話響很久，久哥以為李凡沒空接聽時突然傳來聲響。

“喂久哥，麼。”

“今班沒準點兒，又分管幾個危。”謝斯拉開子透透氣，插進褂兜裡反複按動簽字筆，發連貫“嘎哒嘎哒”聲，“子後回來，後午個報告，起回個飯吧？”

對面群嘈雜李凡驚訝：“喲子回來？這麼啊！”

如果換久哥個肯定覺得。

“過糊塗吧，德。”謝斯打趣兒說，“後班接？”

“甭接……哎算來接吧。”李凡說到半突然改主，望着貨架炸好各美考會兒說：“打個車過來，帶些過，員福利用用。”

“……”謝斯無語，覺得韓餐應該到吐，又能這樣對樂樂說，太打消積極性。

見久哥說話，“太驚？”李凡認真語氣還得着。

盛難卻，謝斯趕緊換個氣：“哎樂仔就聰，壓根兒沒往這方面！”趕緊激動起來配樂樂，實際電話這邊已經開始原腳踢該麼接話。