互相幫助

自習最後節課數學課，童老師讓茗給講最後題。

茗就準備好，隻過站講台時候還點舒。

“習慣就好，老師加油！”

童老師把講台位置讓給，任務就這節課給同學們講懂這題。

“這題題目已……”

茗自顧自講着，發現好像也沒麼問題。

“嘿，茗，班這樣。”旁童老師提着。

茗:懂，都懂！童老師，會說話……

“個……剛才說個步驟……”

“們沒懂？”

講台鴉雀無聲，好像茗些願。

“茗，第步答案好像算錯，？”

茗回頭着張浩說第步，然後又旁邊列算式。

“哦，這個答案确實寫錯。”

茗直接用抹闆錯誤答案，然後填正确。

“對起啊，這個方應該這樣才對。”

茗見沒說麼，為避免尴尬，繼續講解着。

“好，步就……”

茗講台認真為同學講解着，時時來讓記。

得說，這個同學，還挺數學賦，就膽子點。

程野言盯着站講台女孩，完全沒記筆記。

或許已經站來久，也開始其同學互動起來。

給們細講解着為麼這樣算，又用麼公式。

或許時間很長，夠講題，又或許講很細。

節課來，同學豁然開朗，其還處于朦胧狀态，似懂非懂。

“茗，放學把作業收來。”童老師又補充，“檢查們沒認真聽。”

班同學都聽見，但并沒像之樣嚎。

茗應聲之後，轉擦起闆。

“來吧，茗。”

茗目稍稍移動，見另個女孩子站旁邊。