茗得到童老師認後，給班細講解起來。

“懂吧？”

或許班肌肉記憶，們已經習慣之茗班當課代表時候給們講題，所以茗點就通。

“懂！”

“謝謝茗！”

講完後，茗才發現，麼順拿着别稿紙筆，而且還譚磊！

！！！

或許習慣吧，之經常帶着譚磊來童老師這裡問題，用東基本都。

“好啊。”

“沒事。”

現連句話都願說，就這樣，譚磊拿回自己東後就。

得來，茗用筆時也發現，神裡依舊失望。

譚磊們後，童老師這邊給張浩講得差，茗旁靜聽着童老師講着。

直到張浩點頭說自己聽懂，然後茗打算帶着張浩。

“先别，件事給們兩個商量。”童老師叫打算兩。

茗已經猜到，張浩還臉茫然站原。

“張浩，考慮當班數學課代表？”

“童老師，之問過嗎？”

童老師之确實問過張浩，都被以各種理由無拒絕，但今非昔比。

“現樣，另個課代表茗，伴。”

茗:真麼來麼，童老師也沒問過啊？雖然問問都樣。

張浩聽見後第反應震驚，然後着茗數學麼好，當個數學課代表也很正常。

“考慮考慮吧童老師。”

“唉，考慮麼？讓茗每個抱着麼數學作業啊？”

“童老師能德綁架啊？！”

見張浩實答應，也好再說麼，反正茗當初班也個挺過個。

“吧，茗，還懂事兒。”

茗:嗯，還“懂事”。

就這樣，茗張浩起數學辦公。