震求第學

第學震後被迅速确定為臨時避難點。

這所學這才搬遷久區，占面積，設施齊備，環境優美。

最，學作為災難發時收容民衆緊急避難場所之，建教學樓分堅固，園沒任何棟建築倒塌，隻部分牆剝落。

因此，這個避難點周遭區域保最完建築群。

震當正值作，災難發時還沒到午放學時間，數學教職員都。

避難過程，無，隻部分慎受傷。

災難發後兩時間，這裡聚集超過萬受難民衆，其還包含學原本萬名學以及教職員。

時救災車輛将附民衆送到第學置。

其傷病則會單獨送到離民醫院更體育館避難點，距離第學約公裡程。

鐵站被困這批到達時，被臨時排部教學樓。

等待排處間隙，唐黎試圖透過幕向更遠方，第學像座孤島，附根本到别建築。

這樣已經。

震帶來災難尚未平息，再繼續，恐怕又會現危機。

正索着，突然覺到後躁動。

隻拍肩膀。

“唐！”

唐黎轉頭，被困站裡時候過接觸陳曼。

陳曼懷裡還抱着個母親被建築殘骸埋葬，拼保護着活來女孩。

見打量，陳曼解釋句：“這孩子現暫時跟着。”

說完頭語氣溫柔誘哄着女孩說：“樂樂，袋裡糖巧克力還掉個蘋果都這個姐姐給哦，應該說麼嗎？”

女孩已經換，還圍件顯。

隻倚陳曼肩頭，聞言轉過來向唐黎，乖巧開：“謝謝姐姐。”

唐黎頓頓：“用謝。”

如今着陳曼紀相仿，其實都已經活到幾歲。

被這麼孩子叫姐姐也挺微妙。

陳曼，壓聲音說：“待會兒們起，帶着孩子話會分到比較樓層，萬餘震也比較好。”

些好說隐藏目。

“兒科護士，也沒麼照顧孩子經驗，樂樂況比較特殊，何況也算發現，就麻煩搭把。”

唐黎随應，又起麼。