陳黎接過随翻翻，戲谑：“距離最場還半個時，如先友給次咨詢？現這種狀态，見過沒千也百。”

“——畢竟，窦初開迷茫青特權喲。”

梁檐苦笑聲，默默到邊，從全最處望，片梧桐依舊秃着枝丫綠未起，畔丘稀，将未。

打開，初寒風瞬間冰鎮燥熱胸，平複會，說：“直個問題挺好奇，”

“很事們都旁觀者清，對吧？把理能力用别很溜，到自己反而失靈。”

“就比如…tony老師沒法給自己理發，醫沒法給自己開刀，雖然們自己就專。”

陳黎接過話頭：“麼讓能力自己也效？比如理醫，麼像判斷病樣識别自己理狀态？”

梁檐依舊着，點點頭。

陳黎，說：“随吧。”

“？”

“随點，太介或者依賴于能力。”陳黎到梁檐面，“完全站帝視角待自己能，這種時候更遵從識本，也許反而更接真實答案。”

“讀書時候，班很考選擇理學，覺得自己這裡問題，自救。”陳黎邊說邊指指自己腦袋。

“但研究者患者份同時混起反而會造成阻礙，甚至自學相關容後理咨詢發更嚴抵抗逆反。”

梁檐沉默語，遠處教學樓傳來課鈴聲，模糊清。

共指堪稱際交往作弊利器，梁檐曾經過無數非嫌體正，到現如今能力發展到距離無需觸碰也能。

直接翻對底牌确實很爽，但梁檐唯獨能靠此判斷自己真實受緒，屬實麼點憋屈。

按照陳黎說法，像周尹東樣到啥就莽反倒智若愚。

到周尹東，梁檐底靈閃，扭頭問陳黎：“雎事，醫院裡…幫聯系宋過對吧？”

陳黎愣怔，莫名點頭：“說友，咱們得通，但當時狀态差得吓，就拿機給打電話。”

“…電話？用微信？”

“啊，麼？”

梁檐頭調機通訊錄，搜索框裡輸入“宋”，來幾條結果：“宋子”“宋清”“宋培培”“宋元婧”。

旁陳黎還所以，梁檐臉已經先——

剛認識宋過時候，還牛鬼蛇神懷疑，又見宋過廁所裡滿臉癡迷流連忘返，活脫脫個性轉版“廁所子”，于乎錄機号時候順輸成“宋子”。

後來誤會解除加微信，彼此聯絡也幾乎再用機号，就把這茬給忘。

陳黎還得講述自己當時如何用排除法判斷“宋子”=“宋過”，梁檐臉怆望回，剛巧到輛車正從園主幹駛離，平穩拐向宿舍區。