院長解，開：“以為雅瀾說把沉進裡，隻句玩笑話，難，雅瀾真沒告訴密碼嗎？”

溫時熙略略沉，繼而：“讓。”

溫時熙覺得，既然容雅瀾特留給東，就沒理由密碼。

而且設置限次，就證定個強因果關聯密碼，與、與鑽關聯。

這時，福利院恰好來到課時間。

課提示鈴緩緩響起，首非常歡熟悉樂曲。

溫時熙微微頓，原聽片刻。

巴赫平均律鋼曲集no，c調奏曲。

溫時熙聞聲，眉輕輕蹙蹙。

“這……巴赫鋼曲？”

院長：“太懂這個，過說起來，這也雅瀾提議。原本課鈴聲太，們時辦公聊事，鈴聲響起，總會被吓，都會被吓到，孩子們應該也很讨厭，後來雅瀾聊到這件事，面幫福利院來這些以随使用音頻，現用，應該最後送來些樂曲片段。”

舒緩解釋聲，溫時熙點點穩來。

容雅瀾帶玩，就練習巴赫，伯院。

巴赫個非常著名逸聞，巴赫音樂密碼。

巴赫，編寫《賦格藝術》時，于第節突然戛然而止，隻留音調“bb、a、c、b”。

若将個音符轉換成對應音名，正好巴赫名字“bach”。

因曲譜最終未完成，這首傑作與最後音節，成音樂史則格神秘過往，被們稱為“音樂密碼”。

也并，容雅瀾認為，隻溫時熙能到密碼。

雖然次數限，但溫時熙覺得以試試。

回串數字，将對應音階，裡化為等同音名字母。

輕旋律，修長指再次個個摁過機械按鍵。

秒，鐵盒應聲而開。