接來個都遲掌勺，由此廚藝漸長，同時，讓遲萬萬沒到，“用”字竟接來個，對自己說最後句話。非到必之時，個字也肯吐，真真到惜字如步。因而遲對于撬開鏡辭嘴巴這件事興趣直接到所未度。

遲将扯破裳拿到鏡辭面，“季師兄，破。”

鏡辭兩攤，：“會針黹。”

遲默默拿回自己動縫補。兩後，鏡辭着自己衫面兩條歪歪扭扭針腳，“……說裳？”

遲：“啊，沒說裳啊，也會使針，縫成這樣……季師兄将就穿吧！”表很好，遲指着裳某處補充：“，為讓這個洞好些，還試着繡朵梅面。”

鏡辭完，說也，說也，最終默默将這衫棄。

……

“季師兄，玩風筝。”

第，遲着遞過來紙鸢……“季師兄，風筝真好，隻漂亮雀。”

鏡辭頓，糾正：“鳳凰。”

遲尴尬摸摸後腦勺。

久後放風筝時把風筝刮破，擔受責，便偷偷藏緯後面，誰料隔鏡辭個風筝挂檐，沒追究弄壞風筝事。

遲見事敗，主動認錯。

鏡辭：“玩具而已，壞就壞，用藏着掖着。若因為玩壞個風筝、個就責罵，說将玩樂之物得比，這才本末倒置。既玩物，就該拿來玩，若怕弄壞，束之閣珍藏豈更好。如此來，便能稱之為玩具。”

……

“季師兄，件。”

對于遲得寸進尺求，鏡辭聲響，默默滿。

鏡辭對遲求必應，唯獨教讀書識字這件事，似乎自己顧慮。遲已經歲，仍舊字識個。而鎮孩子歲餘就會被送進學堂。

所幸遲這裡也結交到幾個好朋友，譬如初次來這裡時曾給帶過阿達，還阿達夥伴胡青牛。

，就連比遲歲阿達青牛都比遲文化，遲沒為這事被阿達們嘲笑。

遲定決學習識字，但鎮唯所私塾規定收女學，請求鏡辭教自己，被鏡辭回絕。任憑遲如何纏爛打，都為所動。後來遲似乎從沒動過筆寫過麼東，遂放棄功夫。

還阿達遲憐，用為數識儲備，教遲認識些許字。也許教很成就，連帶着歡學習阿達也認真聽起課，學堂就把夫子教轉頭教給遲。

遲如往常鎮請教阿達這個“夫子”，時回來，以後，鐘總會現。相伴，倒也寂寞。

兩拌嘴時，這隻女鬼嘴巴忒毒，遲總說過。遲寫字歪歪扭扭，鐘毫客氣當面嘲笑譏諷，時好，還會難得指點幾句，矯正遲筆形。