半個剛從縣學轉到裡來音樂老師，這群學概來老師又很好說話，總把當成朋友，老教師也止次告訴過保持距離。

隻名，總沒間隙侵入，很就空隙讓得以鑽入，每次都會操場識尋，陽笑。

至願也敢承認自己真實法，隻當學時适應，況且，個教師，教師。

婉婉對自己默，阻止點愉悅。

節課後，回到辦公裡，嗓子幹冒煙，見到自己辦公瓶礦泉，還溫。

拿起來，面張紙條：

好好。

婉婉拉開抽屜，裡面無數張紙條，全部都模樣字迹，也将這張放進，嘴角隐隐翹起。

“老師！”

嗡進來個學，興奮喊着：“們籃球隊赢啊！之答應們兩節音樂課還算數嗎！”

慌張阻止們：“，辦公呼叫啦。”

周圍老師們拿起邊順具，就往們敲：“赢就副科啊，們麼時候把正科成績，讓們老師課！”

“老師答應過們啊，老師會對學說話算數吧！”

面對正科老師投來目，也隻能無奈：“等們考試完以嗎？”

“！考試完都放假！老師說話算話！”

“就就。”

隻好着頭皮跟其老師們商量，最後隻商讨節課給，還後周。

學超買些棒棒糖，作為給們赢比賽獎勵，正籃球隊把這些糖分給們，到名熟學從教學樓裡來，正叫，先喊自己。

“老師，老師。”

“麼？”

“沈爻比賽時崴腳，音樂教裡面休息，裡跌打損傷藥嗎？”

“，把這些糖給籃球隊員吧。”

“啊好，謝謝老師。”

婉婉到樓教，到鋼凳男，隻腳運動已經脫，撐着凳子邊緣，頭閉着。

聽到聲音，擡頭來，朝懶懶笑。

“老師藥嗎？”

“腳歪到裡？”

“這裡。”把腳擡起來，血管分，腳背塊顯腫度。

起來很疼樣子，實敢輕易幫，蹲裡點無措：“，先請假回吧，或者帶醫院。”