國對于設計師并非常，認為設計師該自己審美，就應該完全遵從與雇主好。

甚至們覺得設計師過就給打起個好聽名字，本質跟其作業沒任何區别。

但們作以培養設計師為目标，接受委托也為培養優秀設計師為目标。

作本質根據委托氣質，設計适委托，同時保留設計師風格作品，而單純按照委托求，完成項作。

為能夠堅持作作風格，以說作并沒太委托。

黎老師為打響作名聲，也為給收徒弟更展示自機會，所以準備開辦場全球巡展。

巡展主容，當然全球名設計師黎鈞老師作品，其次就學們，也就們作品。

讓全球，都能夠通過這場巡展，更解黎老師們這些學，也更加解設計師這個份。

但，全球巡展就着需量資投入。

雖然名義巡展，能确實會部分收入，但絕對入敷。

學長說到這裡，長歎聲：“本打算勸黎老師延遲辦這個全球巡展，但沒到這次黎老師态度如此堅決，也好開。。。。。。”

能理解學長，作入敷況辦這場巡展确實會給作帶來很壓力。

學長估計怕擔，連忙解釋：“但放，這件事黎老師會辦法，用操，國名設計師，隻能沉澱作品，就對作最幫助！”

學長黎老師都擔精神狀态，就沒麼脆。

“，就打擾們忙作。”

回到，開始考憑借能力，到底還能從麼方面幫助到作。

來，突然聯到劉夫。