衆聽得熱血直冒，尤其衛胡女子，們終于得到王個準确王命，們秦，雖與漢長相差異，但又能樣？們秦，漢。們王、們族長秦王。

、徐憐兒等秦軍齊起直施軍禮，喊：糾糾老奉共赴國難，血流幹戰休，秦王萬勝！秦軍萬勝！

匠衆農夫學着秦軍禮，把胸捶梆梆響，跟着秦軍喊号。

離等們喊完才又：秦國法制以後會漸漸改動，将其公議認為殘民害民法制改掉，時移事異，法制也會跟着況而變動，法制核将會以秦為本，更視保障庶民利益，庶民财物侵犯，秦尊嚴侮辱。

秦國由、農、兵、商民組成，匠以強國富民，農夫國穩定根基，商東溝通貨物流通，使繁華，庶民變富裕，軍隊以保衛們國，為們向掠奪更資源源。

這些秦民才構成們國主體，而門世族，們隻爬們依附，靠吸們國才能吸血鬼，們秦國允許這樣，如果也隻能民之。

農夫個輕問，讀書呢？些門世族都讀書，們說萬般皆品唯讀書，沒們讀書，就沒國，沒指世方向，沒讀書，們庶民就會變野蠻無禮，文為何物，王說秦國隻農兵商，沒門世族還能得通，沒讀書，誰當官？誰為吏？庶民誰管理呢？畢竟法就，沒讀書官，國豈亂？

離覺得這個輕農夫問很好，就問叫麼名字，輕農夫說姓王，父親時遇到個起逃難讀書，請讀書取飽之名，叫王飽之。

然後離接着說，讀書本每個都應權利，但門世族卻從庶民挑選些聽們，對們唯命從庶民來教導，讓這些識字從庶民獨來形成個群體，就讀書，這些讀書來自庶民卻認同庶民份，反而依附、幫助門世族管理壓柞庶民，庶民間鼓吹門世族對庶民壓榨統治理性。所以門世族為分化庶民，讓個子祥體來為們發聲、說話，便用資源培養讀書，讓讀書鼓吹讀書獨無作用，把自己說成庶民希望，誠然讀書精英，但這畢竟數，們能将讀書數精英，當成所讀書都精英。

當黃巾之亂，主殺庶民最就讀書，殺庶民最門世族，漢末這些殺士庶民頭滾滾，庶民無辜枉，使士敢反抗血勇庶民盡，這也使得胡虜劫掠士時無敢戰能戰。們對庶民、對自己兇狠，面對胡虜呢？逃，投靠依附，為胡虜飾，舉起旗号張抵抗嗎？也許，但能？

但，這世間切都庶民創造，糧農夫種來，為麼種農夫飽飯、甚至餓？匠蓋子，産各種具，裝備渾隊，為麼自己棚子，為門世族當牛馬累累活？

保衛國，讀書能提肩能挑，無縛雞之力，能保國衛國，能守護，們麼用？隻門世族圈養狗而已。

王飽之對這番話認同，卻也如何反駁，呐呐問，王讀書沒用嗎？

離對圍聚過來聽熱鬧衆說，讀書非常用，讀書以後才能将制造、種植、軍打仗經驗，經商經驗，還詩，華美文章等等記錄來，傳承給後，這就文傳承，們雖然，但書永遠活着。

衆對讀書力量解，徐憐兒搶話，王剛才還說讀書沒用。

離回頭着這個具優秀潛質托說，讀書讀書同兩件事。

秦需每個秦都讀書，事理，自己獨法，努力到每個秦都成為讀書，秦國會以官府力量辦學院，每個秦都秦律法規定強制讀書學習，到齡秦就學讀書，當官吏，适齡未入學秦父母長輩都受到秦國律法追究。

這麼來秦國都會讀書寫字，庶民便會被蒙蔽，會被愚弄，所以說秦國僅反對讀書，還以律法形式強制秦讀書理。

們秦隻需隻會讀書而其事務概會讀書，隻依附讀書。

以後，秦官員從庶民選取，所秦官員都讀書，以後研究學問，隻專門讀書才以，管理匠隻能從匠選以，以此類推專門事由專門負責管理，以後專業讀書秦國亨與庶民樣權利，但能再象以往樣，能再自稱代表所、代表黎民百姓。

這番話說得都開始認真考，離再沒說話，打攪們獨自考。

離把叫到邊，問們偵查個麼況？說們到報羌軍營也沒見到援兵現。

猜測能羌軍營沒得到求救消息，觀察羌兵營平靜甯，像麼軍事動痕迹。

離也這種況原因造成，但現種，需量力，營造全産環境，這切都迫使盡解決羌兵營，等們來太費時。

來就，就。就這麼愉決定，門羌兵營麻煩。