頓頓，才繼續說。

“之所以處處被所制，因為此最擅借力打力，而，卻過于自，隻憑借着這趙王份壓。這套，對付尋常以，對付這樣，卻全無用處，所以，最緊，讓此能見容于宗，這比與争執輕省。”

陳贽敬若所，旋即便點頭：“。”

歎氣，才朝揮揮：“好好反省吧，反省之後，再謀劃，本王，還趟。”

陳贽敬由問：“叔王裡？無極還朝，正需叔王……”

卻長撫陳贽敬：“因為還更事，這件事，關系，遠比這裡無極。”

陳贽敬裡點亂亂，因此由開說：“叔王能否見告。”

風淡雲輕：“倭……”

倭……

這倭……叔王麼關系嗎？又或者，陳麼關系？

陳贽敬，百得其解，卻能問。

陳凱之已回到飛魚峰。

飛魚峰裡氣盎然，量，晏先楊彪之，已經開始井井條起來。

尤其楊彪，畢竟當初宰輔，最熟悉就政務，濟之，開始将這飛魚峰組織架構肅。

财務、、商、學、農，每個分類，都進布置，甚至還專門設個專門培育制度，濟時，特挑選百個飛魚峰同，這些濟，将滲透入方方面面，們已飛魚峰讀過書，識，且從事過方方面面職業，最終，們将濟落腳，或進入衙門，或進入坊，或濟辦學。

與此同時，些濟官吏，竟也發來批，讓們飛魚峰進活些子。

這飛魚峰，與其說陳凱之，如說現已成個學習基，正因為，自己所學，已經再拘這裡，而極能派遣濟，更廣闊空間施展所學，因此學習氣氛尤為濃烈。

而些自濟而來，則如老般，這飛魚峰學習，們也，們留這裡學成，便回濟，到時自然另用。

楊彪組織架構調，其本就于形成種激勵機制。

陳凱之建分級薪制度，本質種錢物質獎勵，而楊彪則着于精神位獎勵，讓飛魚峰所都到希望，自己學所成之後，位份将會所提，因此，飛魚峰機盎然，到處都嚷嚷讀書聲。

自然，讀書還隻次，陳凱之并群書呆子，每個除讀書，還需好自己本職作，即便濟送來學習官吏，也都會分派差事，養雞養鴨之，負責農桑種植之，坊裡之，本質，這半半讀。

晏先正與恩師，自己恩師散漫性子，飛魚峰裡偶爾也教教書，平時時候，便書館裡書。

晏先頗為契，時忙裡偷閑，便得對弈幾局，陳凱之到書齋，見，便站邊，耐着，觀語。：ayiwsk

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