無論間醞釀着麼風暴，依舊專着自己認為該事。

與此同時，各國馬，已分晝夜速将祭文送至曲阜。

曲阜這兒，也舉聲勢浩祭祀活動。

隻這種祭祀某種程度各國祭祀樣，俱都為形式。

衍聖公每卯時刻就起來，祭祀聖賢之後，便又如往常樣，徐徐抵達杏林。

隻這次，跪這杏林，隻學公，還幾個儒。

衆見衍聖公徐步而來，紛紛禮。

衍聖公旁若無般，跪着，而後才沉聲：“祭祀典，勞諸公，辛苦。”

接着，才進入正題：“昨聽聞文忠公說，字經比較已結果。”

文忠公颔首點頭：“，兩隊蒙，分别由周先鄧先教導。”

話音落，兩個儒跪着，斂袖，朝衍聖公揖。

衍聖公雙眸微垂著，面無表：“如何？”

“學習字經蒙，進度顯許，雖隻，掌握學問，與鄧先所教授蒙相比，進步極。”衍聖公，長：“若推廣，使讀書之，事半功倍。”

本讓惹争議文，此刻卻驚成績，來值得推廣。

衍聖公若所起來，旋即淡淡說：“來這字經，果然沒令吾失望。麼……”踟蹰著：“就學旨，會各國，請們推廣吧，曲阜境，也遵照辦理，過字經還需潤為好，譬如這，呢，全文第句且說，之初、性本善，這理所應當。

第句，講便孟母教授亞聖孟子典故，至于這“窦燕，義方，教子，名俱揚”此句，這個窦燕更個名見經傳之。

這既衍聖公府推啟蒙書，将來勢必風靡，卻獨獨開篇，卻沒聖事例，這如何說得過。

文忠公：“末學會請文淵閣諸儒進潤。”

“很好。”衍聖公依舊闆着臉：“此事關系，慎，潤之後，再送吾。”

“。”

“至于……這個陳凱之……”衍聖公眯着：“該如何處置？”

文忠公，才：“以學旨旌表，或賜予學爵。”

旁文正公卻憂忡忡：“衍聖公府，曆來對于學爵賜予，都甚謹慎，也定例，每學爵賜予，得超過，唯恐學爵泛濫，響公府清名。歲，也個名額，獨獨燕國涼國讀書沒得到賜予，為顯得均沾，因此今歲兩個名額，非燕涼。初時候，公府已賜予兩個名額，如此來，員額，隻。”

衍聖公，繼續：“這最後個名額，拟定乃楚國荊州盧氏子弟，盧氏詩書傳，荊楚之具很聲望。其祖父盧志，曾親來曲阜，捐納萬擔糧，為弘揚聖之學，謂殚精竭慮。此後長子楚國任相國，而今……”

“噢……”衍聖公沒繼續讓文正公繼續說，點點頭：“吾，學爵本于弘揚聖學，既如此，麼今歲就學旨，旌表陳凱之吧，至于學爵，歲再說。”

“歲怕也成。”文正公：“歲給……”

“就以後再說。”衍聖公擺擺，以為樣子。

正這時，卻童子匆匆進來，步到衍聖公側，聲密語幾句。(沒彈，更及時）