陳凱之擡頭，果然到方先徐步進來，面微微含笑，目隻略略掃倫堂諸，便落座。

助教翼翼給奉茶，衆皆肅然起敬。

方先便拿起教具，隻淡淡：“老夫隻随講講詩經，諸位靜聽。”

說着便開始講授起來，授課容其實挺乏，但陳凱之細聽，卻發現方先果然很般，對詩經理解，遠從幾個先之，每個字都鞭辟入裡。

若楊傑這樣夥，肯定覺得枯燥，若真肯學，卻仿佛方先随之間，便為自己開扇門。

好厲害！難怪這麼趨之若鹜，還教進士。

陳凱之聽得如癡如醉，等堂課聽來，竟發現許東還需仔細回，方能消化。

方先講罷，茶，讓陳凱之遺憾事，先似乎沒因為自己門，而特關注自己，來課之後，得主動些，認真請教才好。

正這時，卻信步進倫堂來，正吳教谕。

吳教谕笑容掬進來，先朝方先禮，：“先辛苦，沒打擾先吧。”

方先淡淡：“裡。吳言。”

吳教谕便又含笑着：“諸們能聽方先講授學問，來受益匪淺。今老夫也來湊個熱鬧，考學問。”

兩時候，就來告訴吳教谕，說陳凱之這個，居然連書都曾讀過，吳教谕方才恍然悟，比試，所讀書，方先都默認們定讀書功底，也就忽略基礎功這個環節，誰曉得陳凱之這夥撞運，居然靠着聰拔得頭籌。

今當着方先面，吳教谕就來戳穿陳凱之。

話說到這裡，裡：“待會兒，戳穿這個子學無術，但方先厭，自己也好個理由狠狠申饬，甚至将趕。”

當然，吳教谕裡這樣，面卻副很公允樣子，先向張如玉，含笑：“張如玉，先來，昨先教授麼？”

張如玉像吳教谕串通好似，精神抖擻：“先教授，乃詩經《烈文》。”

吳教谕很張如玉：“背來本官聽聽。”

張如玉滿面紅，搖頭晃腦背誦：“烈文辟公！錫茲祉福，惠無疆，子孫保之。無封靡于爾邦，維王其崇之。茲戎功，繼序其皇之。無競維，方其訓之。顯維德，百辟其……”

背得字差，聲音也娓娓動聽，張如玉成賣弄，所以特用古韻，很動聽。

吳教谕面捋須，面贊賞微笑，：“好，孺子教。”

連講堂方先，似乎也禁張玉。

張如玉神采飛揚：“謝誇獎，學隻僥幸記得些，敢班門弄斧，往後更該好好學習，枉費先們教誨。”

世子弟就世子弟，這話說真漂亮。

吳教谕眉開笑，連連點頭，：“向張如玉學習才，現縣裡對縣學教化尤為，聽說來些學無術之徒，縣學裡混子，這置名教于何？”

嚴厲教誨番，衆紛紛稱。

沖榜無望，調态，寫好故事。

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