錦_：紀元書

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回到遼東之。

張靜直都考，遼東對于張而言麼。

又或者說，這個……最終成為麼樣子。

這當然杞憂。

而到這個步，必須得選擇。

其實這些來，京裡受極。

受最就步履維艱。

怕張靜已經擺許實實東，複雜利益關系，還守舊維，依舊還束縛腳。

即便得到啟皇帝萬分支持，每次推動政，都牛虎之力。

于……張靜得個哭笑得結論。

後世将清當封建主義巅峰，沒理。

經過無數次王朝更替之後，數千農業經濟，原王朝從秦朝吸取嚴刑峻法必教訓，從漢朝吸取戚幹政教訓，又從魏晉吸取諸侯王還門閥教訓。

再至隋唐，更吸取節度使以及武集團教訓。

此後，又至宋朝吸取到親歲币勢必養虎為患等等教訓之後。

個圍繞着經濟，以糧為本封建社會體制也就應運而。

以說……如果農業經濟時代，會現個完美體制吧，麼這個體制，定制度差。

所以……最令哭笑得，問題……恰恰就于，制度過于完美。

通過對宗豢養政策，使宗諸侯王危害到最。

再通過科舉消滅掉門閥。

又利用皇族盡力與平民百姓結親而徹底讓戚退曆史台。

利用主讀書通過科舉，給們傳授君君臣臣，使們視謀反為羞恥，以榜題名為榮耀，們功名之後，再借用們族，維持方統治，而入朝主讀書，則制定絕會背離經濟律令，使經濟受益階層以持續得利，以至們絕會滋反叛之。

再利用這些入朝主讀書，制衡武臣，以文制武。

朝廷制度層面，閣采取廷推制，品以臣，某種程度以決閣臣以及部尚書選，使但凡以入閣成為部堂，至至聲名狼藉。

再利用底層輕主讀書，入朝為官輕官員為禦史、翰林、各部給事，用們組成清流，來制衡監督居位臣。