群臣無語。

“陛，長殿紀，臣，應該榻詹事府，再請教授學問。”

其實該這樣。

啟皇帝笑着：“急，再等等，母親舍得。”

黃極也急：“曆來太子，到這個紀，豈入詹事府，陛……太子教育，關系啊。”

啟皇帝依舊急躁：“嗯，朕，從長計議，從長計議吧。們也，這些來，亂臣太，當初就挾持過長，現讓入詹事府，朕實放。”

群臣面面相觑。

其實許時候，啟皇帝都以這個理由，拒絕長宮。

當然，這事兒……之所以君臣分歧，其實也理所當然。

啟皇帝相信臣們教好自己兒子，所以打算宮裡自己親自教，而臣們則認為啟皇帝夭壽啊，自己親兒子都這樣坑。

啟皇帝理由還站得腳，畢竟總刁民害朕朕兒子，所以詹事府兒，放。

這借。

倒張靜站旁，略顯尴尬，因為邊都站，隻覺得，邊都靠譜。

實際，教育這玩，還真玄學。

同教育方式，都成功者，也失敗者。

任何種教育方式，再如何說亂墜，都如此。

所以選擇沉默。

隻默默，往宮裡送些軍書本，希望……拿給長，所啟發。

畢竟，教育成敗回事，至得讓長解軍麼。

啟皇帝随即轉移開話題：“朕倒聽廠衛個密奏，福建布政使司，泉州兒，突然現來艦，這些艦耀武揚威，襲商。”

其實商被劫持，放方事，放廟堂，真能再。

這啟皇帝分故。

啟皇帝則副憂忡忡樣子：“據聞，這佛朗機，這佛朗機尼德蘭，自澎戰之後，便沉寂許久，萬萬沒到，們如今卻又挑起戰事，此事……隻損失幾艘商，實際……容，關系……廠衛這邊，定細查緣由，除此之，讓各巡檢，嚴加防範，隻如此，商也所準備，切切，再讓們得。”

張靜站來：“陛，臣已以鎮撫司名義，旨以及閩粵諸千戶、百戶所徹查。”

啟皇帝點頭：“如此甚好，若麼音訊，即報朕。”

其實現況，确實些微妙，因為張靜記得，自從澎戰，得勝之後，這尼德蘭，就再對采取敵視态度。

說穿，就被打老實。

此後們确實來耀武揚威，過運氣好，津，又被張靜讓炸幾艘，因而，這些子，彼此謂風平浪靜。

麼好端端，又突然起争端。