p>發區，還沒亮，鉑悅府車庫就熱鬧起來。趙宇越野車後備箱塞記張阿姨讓餅幹，蘇特買畫闆彩筆堆後座，老李則抱着摞包裝嚴實童話書，臉皺紋都笑成。p>p>“林，來搭把！”

趙宇探頭喊，“這箱文具太。”p>p>林羽趕緊過幫忙，指觸到紙箱棱角時，突然起時侯收到捐贈文具場景。時侯總把鉛筆削得尖尖，作業本舍得寫記，仿佛這樣就能讓些來之易東用得久點。p>p>越野車盤公颠簸個時，風景漸漸從樓變成梯田。林羽着車背着簍孩子，們赤着腳踩，裡卻緊緊攥着皺巴巴課本，睛亮得像澗泉。p>p>“到。”

老李指着方坯，“就紅學。”車子後，當趙宇打開越野車後備箱瞬間，最先探腦袋個梳着歪辮子姑娘。盯着箱用彩繩捆着筆記本，指無識摳着角，直到蘇把本印着熊圖案本子遞到面，才猛縮回，像被燙到似。p>p>“拿着呀，這給。”

蘇把本子塞進懷裡，姑娘卻抱着本子轉就，辮子後甩成尾巴。沒會兒，又攥着本子回來，後跟着個踮着腳孩子，裡比澗溪還亮。p>p>個虎頭虎腦男孩直勾勾盯着老李懷裡童話書，喉嚨裡發

“咕噜”

聲。當老李抽本《遊記》時，突然

“撲通”

聲跪，吓得老李趕緊把扶起來。“爺爺，能摸摸嗎？”

男孩臉蛋沾着屑，指尖書頁邊緣輕輕掃過，像觸碰易碎。p>p>分發彩筆時，孩子們反應更。穿補丁男孩把支彩筆按顔排得齊齊，連筆标簽都對齊；紮羊角辮女孩則把畫筆舉到陽，斑成圓圈。個總着頭女孩，偷偷把綠畫筆塞進破舊書包，卻轉時被筆硌到，慌忙捂書包開，後背補丁随着腳步颠颠。p>p>最讓揪個赤着腳男孩。分到雙藍運動，先把子湊到尖聞聞，然後翼翼套腳

——

碼兩号，卻笑得兩顆虎，跺跺，又趕緊脫來塞進布袋，像怕把弄髒。p>p>當林羽把沓作業本放舊課時，孩子們突然靜來。們排着歪歪扭扭隊，每個都用袖擦擦，才敢伸拿。個梳着發髻姑娘，把作業本按胸貼貼，輕聲說：“俺娘說，紙字，就盼頭。”p>p>陽穿過教破，孩子們抱着禮物背織網。林羽着個把鉛筆盒摟懷裡男孩，突然起自已時侯收到帶橡皮鉛筆時，夜攥着覺模樣。原來無論過，孩子們珍視禮物模樣，永遠都像初見般動。長個戴着鏡男，握着們時，掌繭子硌得發疼。“謝謝們啊，”

聲音些哽咽，“孩子們盼書盼好久。”p>p>圖書館其實就間舊教，牆裂縫用報紙糊着，唯書架還世紀産物。林羽趙宇力把書架搬進時，孩子們像尾巴樣跟後面，睛裡記好奇。p>p>蘇被群孩子圍間，教們畫彩畫。個畫女孩趴畫闆，把空塗成，頂雲彩裡還畫個宇航員。“這，”

指着宇航員說，“以後着箭。”p>p>林羽站旁着，突然覺得眶發燙。起自已捐支鋼筆，起公益宴

萬元，原來這些來微東，能孩子們裡種這麼美夢。p>p>午飯長，紅薯粥配着腌蘿蔔，林羽卻得比任何珍都。席間，長說起學困境：師資，很孩子兩時來學，沒氣，孩子們凍得握筆。p>p>“來辦法。”

趙宇放筷子，語氣堅定，“公司正好批閑置氣片，周就讓送過來。”p>p>“以聯系師範學朋友，能能排支教老師。”

蘇接着說。p>p>林羽着們，突然個主：“以給學建個電子閱覽，讓孩子們通過電腦到面世界。”p>p>老李拍拍肩膀：“好子，這個主好！”p>p>離開時，孩子們排成長隊。個紮羊角辮女孩塞給林羽幅畫，畫穿着綠裳，頂飄着雲，雲面站着個，旁邊歪歪扭扭寫着

“謝謝們”。p>p>“叔叔，還會來嗎？”

仰着臉問，睛裡像落。p>p>“會，”

林羽蹲來揉揉頭發，“次來，叔叔給帶會講故事鋼筆。”p>p>越野車駛離時，林羽回頭見孩子們還站裡揮，直到變成遠處點。掏機，系統突然彈提示：“檢測到宿主完成隐藏任務‘守護純真’，獎勵‘願基’

萬元，用于幫扶勢群l。”p>p>這次，林羽沒像以樣激動。着機屏幕，突然系統真正用

——

财富從來用來堆砌虛榮，而用來溫些需幫助。p>p>“周咱們再來們吧？”

林羽向邊，趙宇正對着拍照，老李哼着調兒，蘇眶紅紅，卻聽到話時，燦爛笑容。p>p>車夕陽把空染成橘紅，林羽覺得裡某個角落被徹底照亮。，這場關于财富與成長旅程，才剛剛開始。而些藏處笑臉，會像永熄滅燈塔，指引着直。p>