“疼暈過?”
“麼會這麼厲害?”
李老師吓,趕緊向級男宿舍。
宋銘其幾位老師,也跟。
很,們就見到昏迷男孩。
昏宿舍裡,張通鋪,通鋪被子數量,應該個班男。
男孩躺靠門位置,蓋着兩被子,同班幾名同學,都圍。
到老師來,幾名同班同學刻自發散向兩邊。
李老師摸摸男孩額頭,燙,喊兩聲“陳澤”,卻沒接到任何回應,這直接讓亂陣腳。
由于,王寨鄉老師既教課老師,也活老師,平常發燒冒拉肚子倒常,但昏迷,李老師還第次遇到。
“麼辦?”
李老師本能望向宋銘,宋銘鄉長,領導,這時候,肯定聽領導。
過,宋銘并解具體況,能第時間決定,來到邊,也先摸摸男孩額頭,很燙,估計攝氏度以。
而後,宋銘又摸摸男孩脈搏,極其微。
“以過這種況嗎?”
宋銘雖然學過醫,但還沒達到摸摸脈,就能透病程度,轉而問李老師。
“沒昏迷過。”
“但陳澤體向好,兩頭頭疼肚子疼,們直以為,導緻,所以,就沒。”
李老師回答。
“?”
這個詞讓宋銘怔。
李老師趕忙解釋,“陳澤轉,這學期剛剛從轉到王寨鄉。”
“從?”
王寨鄉學往邊常事,但轉到王寨鄉學,極為罕見,但況緊急,宋銘也能刨根問底。
“先鄉衛院。”
“另通孩子長,讓長趕緊過來。”
宋銘連同被子,把昏迷男孩抱起來。
“孩子孤兒,沒長,監護叔叔,叔叔打。”
李老師猶豫,說。
“孤兒……”
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