絕對義學習機器。
謝銘起學習,着滿撕碎紙張苦堪言,單隻能認命打掃,讓懷疑自己給祁當鐘點。
“這榮幸。”祁頭也擡回答。
“謝恁爹。”
“說用謝。”
暑假完時候,謝銘拉着題裡奮鬥到昏祁門逛夜,就回到c,拉着祁痛個通宵。
“能,老祁會讓通宵,會打斷腿。”
“替受着,玩得。”
“謝謝您。”
謝銘嗜甜,到賣棉糖當即買兩根。
“給。”舉着兩個超雲朵來到祁面,個紅如朝霞,個如皚。
祁接過棉糖,些願:“都糖精,還如買個冰激淩。”
“說得對,再趟,”謝銘說罷沖進,又折返回來,“算,跟起進吧。”
推着祁向,目卻散而,落到也廣場央。
“子,。”
群概歲朋友們,正跟爸爸媽媽後面賣貨。
“,過瞧瞧。”
兩買冰激淩過,些父母把躲自己後孩子推,站原着們。
“哥……哥哥,……買束……”個女孩怯怯站來,向祁。梳着羊角辮,穿着藍泡泡裙,讓祁又起鄧美蘭緊緊攥着女孩。裡摔倒過,沾些塵,順着祁目,女孩自己也發現這點,些好,但還努力把塵拍得幹幹淨淨。
祁見後父母直對豎拇指。
否認,刻,祁掙脫句“最好孩子”桎梏。
每個都最好。們茁壯苗,燦爛,茂盛蔥郁綠,炙熱灼。各自努力,又奮發長。
亦最好,這句最好,應當自己給自己評價。緻努力愛自己自己。
收女孩,付錢,頭對女孩說:“謝謝,也謝謝把塵拍。”
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