絕對義學習機器。

謝銘起學習，着滿撕碎紙張苦堪言，單隻能認命打掃，讓懷疑自己給祁當鐘點。

“這榮幸。”祁頭也擡回答。

“謝恁爹。”

“說用謝。”

暑假完時候，謝銘拉着題裡奮鬥到昏祁門逛夜，就回到c，拉着祁痛個通宵。

“能，老祁會讓通宵，會打斷腿。”

“替受着，玩得。”

“謝謝您。”

謝銘嗜甜，到賣棉糖當即買兩根。

“給。”舉着兩個超雲朵來到祁面，個紅如朝霞，個如皚。

祁接過棉糖，些願：“都糖精，還如買個冰激淩。”

“說得對，再趟，”謝銘說罷沖進，又折返回來，“算，跟起進吧。”

推着祁向，目卻散而，落到也廣場央。

“子，。”

群概歲朋友們，正跟爸爸媽媽後面賣貨。

“，過瞧瞧。”

兩買冰激淩過，些父母把躲自己後孩子推，站原着們。

“哥……哥哥，……買束……”個女孩怯怯站來，向祁。梳着羊角辮，穿着藍泡泡裙，讓祁又起鄧美蘭緊緊攥着女孩。裡摔倒過，沾些塵，順着祁目，女孩自己也發現這點，些好，但還努力把塵拍得幹幹淨淨。

祁見後父母直對豎拇指。

否認，刻，祁掙脫句“最好孩子”桎梏。

每個都最好。們茁壯苗，燦爛，茂盛蔥郁綠，炙熱灼。各自努力，又奮發長。

亦最好，這句最好，應當自己給自己評價。緻努力愛自己自己。

收女孩，付錢，頭對女孩說：“謝謝，也謝謝把塵拍。”