祁氣結，這張卷子精挑細選最最基礎題型。衹宸竟然趴着着。果然，麼都救衹宸。

祁覺得技巧這種東對衹宸頂用。需選擇最傳統方法，逼着學。

逼迫最好辦法，但絕對效辦法，即使效果能微乎其微。

“别！起來學習。”

“衹宸，站，先背單詞。”

“這篇默寫錯，抄遍再。”

“題，。”

……

衹宸給祁跪：“橙子，放過吧。”

“跟班主任說。”

喬丹頻頻後，問祁：“哥這轉性？以都事關己，挂起嗎？”

“問班主任。”

喬丹敢問班主任，緻猜到祁應該領麼任務。臉羨慕對衹宸說：“老跟着哥學啊，跟着都沒這個待遇。”

“送給？”衹宸無戀。

祁聽得涼，把抽衹宸題：“學拉倒，用送，管。”

“欸欸欸——哥，别，這題給。”喬丹攔祁扔垃圾，“這玩寶貝，供起來。”

衹宸把把祁紙帶搶回來：“憑麼，這橙子給準備。”

“别，”祁抽回自己，面無表說：“這又寶貝，沒聽喬丹說把這題供起來？肯定價值更。”

“供起來比得起來，現就給。”衹宸拿筆，吭哧吭哧開始題。

祁又拿份題遞給喬丹，說：“樣，拿着吧。”

“謝謝哥！”

衹宸瞥祁，些委屈：“麼能給題？”

“都同學，麼這麼氣？”

“老師說給輔導！”

“老師還說好好利用這個資源，資源共享。”

衹宸着祁說話，之後又埋頭起題來。

祁也懶得跟廢話，學自己還學，誰能耽誤誰？

“對起，辜負，隻自己太差勁，點自暴自棄。”聽見衹宸悄悄對說。