預備鈴驟然響起，至回答聲音疊。

陳平再追問，老師嚴肅聲音阻止到嘴邊話。隻好遺憾咂咂嘴，老師嚴厲目乖乖轉準備課。

幫老師分發完作業，賀舟踩着正式鈴迅速回到座位。如以往樣忽視旁視線，面無表翻開書本準備課。

至解賀舟課習慣，再打擾，睛轉而盯着子試卷神。賀舟字迹清隽挺拔，就能認來，而且寫數字方式很特别，歡用畫圈方式寫數字。

課進到裡，張淡藍便簽突然推到面。

乍并未留，拿到至才發現這張便簽女。角印着燙銀蝴蝶結，紙張本還透着着細閃，線折射微微發亮。

這樣來，次蘋果便簽非賀舟故僞裝，其實本就很歡愛東，真會使用們。

以後也送些這樣東給呢？等解決完最事問問姐姐，比較經驗。

【到誰嗎？】

【還沒tt】

【這兩單獨動，東鎖後面櫃子裡。】

至故裝作憐，把頭埋胳膊裡，隻雙濕漉漉睛盯着賀舟，像被淋濕憐狗，讓起無限憐愛之。

【哦，回沒願陪麼辦】

賀舟無法拒絕。

【以陪。】

至收承諾，順把便簽夾書本，随後嘴角勾起抹狡黠笑容，用嘴型無聲回個“好”。

賀舟轉頭向闆，本來應該收回繼續課，但卻神。

午，趁着教空無，悄悄展開個被遺棄紙團。面寫着威脅話，警告至碰該碰，還命令放學後帶錢學旁巷子裡“賠罪”，賠罪額還。

這應該原本并沒參與進事件，所以說劇并沒描述，但預這次事遠沒結束。

到這，賀舟竟奇異産種慶幸。

幸好給排隻賀舟争鋒相對角，若遇像這樣劇，真會無能為力。

傷痛每個主角成長必經之，即便如此，依舊私希望至能受傷。

劇允許範圍，盡力保護。