老劉司機，如果為作，最隻能靠本駕駛證被評為d級公民。

f：傷、度殘疾、因病緻無勞動能力

e：c等級及以庭未成，歲後通過政府考核評級

d：擁技之長普通勞動者，如駕駛員、政、建築等，為體力勞動

c：律師、醫、理财師、企業等腦力勞動者

b：c等級職業頂尖群體

a：教皇及級以教員，總統及長（含長）以官員、将軍及（含）以軍官

fe作為勢群體由獨部權保障法保護，f等級公民按頭享保。e以公民由同套法律體系管轄。

ab等級庭孩子來就ab，政府反對同等級公民結婚，但除ab以，與等級于自己結婚庭評級會跟随等級方，而庭評級各項政策挂鈎。

比如c女嫁給d男，庭評級會d，孩子歲之e。

同樣為e孩子，庭評級越選擇學越，教育資源越欠缺（述‘各項政策’部分）除非賦卓絕。

每個孩子歲時會接受次智商測試商測試，商測試集于們對唱、繪畫等藝術活動敏度。

等于于标準線孩子受等級限制，且、歲時接受測試，直到歲評定等級後，用再接受測試。

實際歲時通過測試、以受等級限制選擇更級學孩子鳳毛麟角，因為規定标準線用通俗話來說，“才”。

世界沒麼才。

當然，随着職業變化以申請評定等級。但等級變化基本集于歲初評定後次評定，因為歲時很還未完成學業正式進入社會作。政府對于們歲時審核較為寬松，用學成績單、獲得榮譽證書、語種考級證、各項樂器各級證書等就能擺脫“e”，取得較為錯等級。等們正式作後，等級劃分就會變得嚴格，極數等級會，部分保持，部分。

這樣社會體制，各等級庭資産幾乎恒定，社會平穩，且階級極度分。

父母雙，父親曾經軍部名總司，線指揮戰場，任将。母親教廷級教員，總管主區分之教堂。

們評級都a，因此就a。獨子，沒搶繼承權，完擁父母從輩裡傳承龐财産。

站字塔頂端，清晰這個社會病态。

等級公民遷途徑太，af公民群體幾乎固定。教育資源社會福利被層壟斷，頭經曆非凡磨曆。

但除之其并覺得病态：層聰屬于制定規則，裁判會質疑規則。而層獲取教育資源蠢蛋，們沒發動變革能力智商。庸階層沒同，得過且過。，國稅收由c及c以公民承擔（很部分由ab級公民承擔），c級以免稅。常“社會福利由富維持”主流言論灌輸，等公民無憂狀态裡甘願當奴隸。

能認識到這個社會畸形之處，因為絕頂聰。

開玩笑，因為曾經個平且追求共同富裕平等國度過。

無産階級萬歲！