冠喻這段時間直都補課，冠喻遇到位很責任老師，老師對：“考百分之都基礎題，把基礎弄，本科就愁，如果著考得好點，就弄拔題目。”

冠喻除會題，其時間都學習基礎識。

冠喻表指針剛好落點時候，戰剛如約而至，戰剛見冠喻微微笑。

兩個很久沒單獨來，這次來冠喻沒些肉麻話而簡單聊拿自己會些題目。

戰剛之後，緊接著就用議表著冠喻。

冠喻問：“麼？這次題都弄好久沒搞懂到底麼回事，所以請教。”

戰剛：“這些題目，都很平。”緊接著戰剛拿起自己鋼筆，筆記本劃幾，：“這題目都考試會考，隻競賽題目才現，難度比較，物理用掌握。”戰剛接著往，：“這些問題都從裡弄過來？”

冠喻：“都個考試專用雜志抄來。”

戰剛自佩冠喻，現冠喻平以自己，部分自己也搞懂。

戰剛接著：“隻第個類型題目考試才考點，其用理會，第個類型自從考試以來，也隻考過次，這個掌握掌握都以，就考試真考，估計也會超過百分之能答來。”

冠喻著戰剛頭頭，冠喻：“複習麼樣？”

戰剛：“還好啦，過這些問題真很難，部分都答來。”

冠喻其實個非常，真實目問戰剛問題，真實目隻試探戰剛平具體到麼程度而已。冠喻雖然也擇來，但自己父母也，請來很名老師給自己補課，自己基礎就從基礎學起。

經過時間，冠喻真實平已經以達到級面百分之列，這還保守，因為每次考試都控分。

這次跟戰剛起來探讨問題就為摸清戰剛真實平。

戰剛并這牽

冠喻：“剛子，午時間嗎？請個飯。”

戰剛聽到這裡些猶豫，結結巴巴：“，過，會兒還補課呢。”

冠喻：“咱們兩個就學門面館飯吧，比較，應該來得及。”

戰剛表：“，正好來得及。”

們兩個很久沒單獨起，需培養，也需經營，距離雖然能産美，但距離也能把拉開。