冠喻之所以這麼問就為戰剛以後考所學，自己跟戰剛個，之後還能起，如果真戰剛考學，自己麼都沒考話，麼這樣愛終究長久。

冠喻就個計劃，因為自己得到麼，并且為自己目盡切辦法努力實現。

從裡面戰剛佩冠喻，好幾次冠喻都事非常好。

戰剛聽到冠喻這麼問自己，戰剛也麼具體回答。

冠喻也猜透戰剛，接著問：“剛子，以後個呢？”

戰剛：“問麼，這麼跟吧，法考學，具體考個還沒目标，希望也樣能考所理學。”

冠喻戰剛法，言之就：咱倆還能，提必須也得考所學，而且同個剩冠喻得到這個答案之後也自己該麼。

雖然冠喻以基礎比較，但隻顆堅持就能達到自己目。

等待面漸漸之後，戰剛：“送回吧，太個回放。”

冠喻能得到戰剛這樣慰，總算塊頭落，冠喻來戰剛并跟自己刀兩斷，而成為更優秀。

時期充滿美好回憶，也充滿痛苦遺憾。

學時候們班主任常句話就：“沒如果，能來過。”

也曾經後悔過，也曾經迷茫過，以後今，回起來段青蔥歲都津津。

現更慨就隻付努力就會回報。

曾經也因為沒後悔好好學習而後悔，但後來仔細又，自己适學習嗎？曾經學些都用嗎？

最還商，為處世隻讓别舒辦事效果就會事半功倍。

當初也成為名學霸，種種原因還錯過，自努力當然很，最主還庭學習氛圍。

陶淵：“淤而染。”現能幾？

華千，隻陶淵留這句經典。

如果能好好學習，也為自己活品質而努力，聽過這樣句話：就算鹹魚，也個夢鹹魚。

戰剛選擇智也正确，學時代留給們很美好記憶，但麼時期就麼事兒。

學時期學習苦，以後就活苦。

識雖然能改變命垣定能改善自己活。

戰剛把冠喻送到裡之後，自己也風回到裡把今功課完。

今冠喻慨很，之都樣跟自己瘋瘋癫癫起玩戰剛忽然這麼嚴肅法。