遇到事，還些好，最起碼能起到震懾作用。

夫子：“能認得這？”

林富貴：“記得這裡棵樹，幾百樹齡，當時從汴京回來時候就經過此處。”

夫子點點頭：“咱們就個方休息，趕，也累。”

們直接個沒風角落，頓來。

們這裡待兩，每就練功，認字，幾個獵戶孩子到這裡以練功認字，時候也會邊着。

夫子精力還限，把所精力都自。

頭孩子些學，也會制止。

所以每練功學寫字時候，周圍圍圈孩子。

古代孩子對于讀書渴望非常強烈，比現孩子強烈好倍。

夫子但凡教個字，這些孩子就旁邊寫寫畫畫，非常用功。

等教到功夫時候，這些孩子也會認真旁邊聽着，偶爾也會問幾句。

夫子也會制止們，時候還會指點幾句。

這兩趙巧娘、蘭、翠丫、林、鄭秀秀跟夫後，學刺繡。

趙巧娘帕繡梅，夫點點頭：“巧娘繡得錯，繼續努力……”

蘭翠丫伸帕，夫抽抽嘴角：“們繡啥？”

蘭歎氣：“嬸，還饒過們吧！跟翠丫實适刺繡……”

翠丫也無語望，實塊料啊！

林雖然繡來，但繡得并算好。

倒鄭秀秀繡得非常錯，雖然比起趙巧娘來還差截，也算些賦。

鄭秀秀繡簇蘭，夫：

“秀秀，這藝已經錯，過還得練練。

巧娘能好這碗飯，隻們學，就把會都教給們。”